教育專家：鍛煉孩子不必一窩蜂去農(nóng)村

記者了解到，施一公送娃回家鄉(xiāng)體驗生活的時間是2015年6月，他將當(dāng)時10歲的龍鳳胎兒女帶到家鄉(xiāng)河南駐馬店的一所農(nóng)村留守小學(xué)，和那里的小學(xué)生一起吃住，接受教育。時隔一年后，這條消息被重新放進(jìn)了新媒體，在家長群體和教育工作者的朋友圈中熱傳。“現(xiàn)在孩子吃苦太少，吃苦就得上農(nóng)村。”不少家長在火熱的交流中達(dá)成共識。

家住西城的劉女士在國慶假期前夕把自己的孩子送去了福建三明的親戚家。那是一個只有十多戶人家的鄉(xiāng)村，村民日出而作、日落而息，飲食基本自產(chǎn)自足。“我覺得那樣的環(huán)境最適合孩子，能體驗比較純粹的鄉(xiāng)村生活，空氣又清新。”劉女士說，她把孩子送到那，第二天就自己返回了北京，直到假期結(jié)束后才把孩子接回北京上學(xué)。

海淀的林先生躍躍欲試，打算在不久后的寒假把孩子送到江蘇的表舅家里。“我家在東北，冬天基本沒有農(nóng)活，外面也冷。聽表舅說，江蘇那邊冬天還會收割些蔬菜，正好給孩子鍛煉的機會。”林先生說。

一定要讓孩子吃苦磨意志。無論是劉女士還是林先生都抱定了這樣的想法。劉女士回北京前再三叮囑親戚要讓孩子跟大人同吃住，同勞動。林先生在聯(lián)系親戚時也提出要讓孩子“挽褲腿，下泥地，拿割刀”。但效果究竟如何呢?記者追問劉女士，她坦言打了折扣，“親戚有些寵孩子，會轉(zhuǎn)兩個小時車去縣城給孩子買零食，平時就讓他在院子里逗雞逗鴨，玩兒個樂。”今年夏天送孩子回湖南老家體驗生活的孫先生也告訴記者，效果并不理想：“老家飲食習(xí)慣跟北京不一樣，太辣，孩子到那沒多久就病了。我們原來教了孩子不少英語，也都荒廢了。”

教育學(xué)博士侯正方告訴記者，家長希望孩子能在相對艱苦的環(huán)境中磨練意志，這本身沒有錯，但不一定非得去農(nóng)村。在城市里，大人一樣可以教育孩子勤儉節(jié)約，自己動手做飯洗衣，體會父母勞動的辛苦，同時孩子的眼界也更加開闊，可以收獲更多元的文化，利于成長。