云南2022年高考主考三科 文理不分科

12月28日，云南省教育廳召開新聞發布會正式公布了《云南省深化考試招生制度改革實施方案》(以下簡稱《方案》)，方案把促進學生健康成長和全面而有個性發展作為改革著力點，推出了改進招生計劃分配方式、考試形式和內容改革、招生錄取機制改革、監督管理機制改革、高考綜合改革等五大類改革舉措，改革范圍涵蓋中小學和高校，力爭通過深化改革，深入推進素質教育，構建更加公平公正、科學合理的考試招生制度。

云南省教育廳副廳長朱華山、云南省招考院院長高翔等參加新聞發布會，介紹《方案》具體內容和回答媒體提問。

以下為《方案》改革內容選摘，《方案》全文可登陸云南招考頻道網站或云南網查看。

中小學改革：破解擇校難題

《方案》要求，推進九年義務教育均衡發展，完善義務教育免試就近入學的具體辦法，試行學區制和九年一貫制對口招生。

改進高中階段學校考試招生方式，逐步建立基于初中學業水平考試，結合綜合素質評價的高中階段學校招生制度。

實行優質普通高中和優質中等職業學校招生名額合理分配到區域內初中的辦法。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施。

高中階段改革：建檔規范學生綜合素質評價

建立規范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現，注重社會責任感、創新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等內容。嚴格程序，強化監督，確保公開透明，保證內容真實準確。

按照教育部工作要求，及時向社會公布并選擇部分州、市先行試點再全面推開。

高職招生改革：文化素質+職業技能

加快推進高職院校分類考試。普通高校招生考試與高職院校招生考試相對分開，實行“文化素質+職業技能”考核評價方式。

中職學校畢業生報考高職院校，參加文化素質與職業技能相結合的測試。

普通高中畢業生報考高職院校，參加職業適應性測試，文化素質成績使用普通高中學業水平考試成績，參考綜合素質評價。學生也可通過參加統一高考進入高職院校。

高校招生改革：減少加分 校長對錄取結果負責

加強高校招生考試委員會制度建設，學校招生計劃、招生政策和規則、重大事項等方面必須經過學校招生考試委員會集體研究通過。

高校可通過聘請社會監督員巡視檢查學校測試、錄取現場，對考試招生工作實施第三方監督。采取學校網站、信箱等方式建立考試錄取申訴機制，及時回應處理各種問題。

建立考試招生問責制，自2015年起由校長簽發錄取通知書，對錄取結果負責。

申請自主招生的學生要參加全國統一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。

減少和規范高考加分。全國性加分項目按照教育部等5部委2014年出臺的政策規定執行;地方性加分項目保留農業人口獨生子女和邊疆及執行邊疆政策縣的漢族考生加分項目。

2020年高考：高考總成績=語數外+學業等級考試

根據《方案》，從2019年秋季入學的高中一年級學生開始實施統一高考改革，2022年，即2019級高中生參加高考時，實行新的高考方式。高校招生錄取總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平等級性考試3個科目成績組成。

統一高考語文、數學、外語科目不變、分值不變，不分文理科。高中學業水平等級性考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物中選擇3門作為等級性考試科目參加考試，其成績計入高校招生錄取總成績。

普通高中學業水平考試分為合格性考試與等級性考試兩類。學業水平合格性考試成績是高中學生畢業的重要依據;學業水平等級性考試成績是高校招生錄取總成績的組成部分。合格性考試科目為語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、體育與健康、藝術(或美術、音樂)、綜合實踐活動14門及物理、化學、生物3門科目的實驗操作;等級性考試科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物共6門普通高中學業水平考試。

其他職業類學校和社會考生可參加普通高中學業水平考試。