高中含金量高的輔導(dǎo)書(shū)、高中教輔有哪些

以高中生為例，選擇教輔書(shū)的時(shí)候，需要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

任何學(xué)段的教輔書(shū)，它的作用應(yīng)該是幫助學(xué)生解決困難，提高能力水平，最終在考試中考出理想的成績(jī)。

由此可以說(shuō)，教輔書(shū)分為兩種:幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難的和提高能力水平的。前一種以知識(shí)講解、重難點(diǎn)分析總結(jié)為主，后一種以方法技巧和一定量的練習(xí)為主，各有側(cè)重。現(xiàn)在市面上的教輔書(shū)名目繁多，使人眼花繚亂，但是，都可以分為以上兩個(gè)大的方面。

總之，教輔的輔是輔助的意思，是教材之外必要的補(bǔ)充。在分類之下，各教輔書(shū)的差別并不大，選擇其中的一種即可。不過(guò)那些學(xué)生普遍反響好，認(rèn)可度高的教輔書(shū)值得選擇。一般情況下，大品牌的使用價(jià)值高，同時(shí)還要選擇正版的。

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，課程難度較之初中有了非常大的提高，僅憑教材和課堂學(xué)習(xí)很難學(xué)好，因此教輔書(shū)是必須的。也正因?yàn)槿绱耍咧须A段的教輔書(shū)種類是最多的，需求決定了產(chǎn)出，各出版社都把教輔書(shū)當(dāng)做是一大盈利點(diǎn)。

其中數(shù)理化由于內(nèi)容難度大，不易理解，大多數(shù)學(xué)生都選擇了諸如教材全解類的教輔。而對(duì)于水平較高的學(xué)生，則多選擇以強(qiáng)化練習(xí)、和高考接軌的教輔書(shū)。

至于語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科性的學(xué)科，則以積累性的教輔書(shū)為主，比如《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》、英語(yǔ)語(yǔ)法等。政史地里面，地理的一些模塊難度大、知識(shí)點(diǎn)抽象，選擇全解類的有必要。

教輔書(shū)的選擇要從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)習(xí)水平的高中低，不可盲目和模仿，否則就達(dá)不到輔助學(xué)習(xí)的目的了。數(shù)量上，不可貪多，同類教輔內(nèi)容大同小異，一本足夠。

現(xiàn)實(shí)中還有學(xué)生，過(guò)于相信自己的水平，對(duì)教輔書(shū)持抵觸態(tài)度，這至少在高中不可取。要知道，從課本到高考題，中間隔著的就是教輔資料，缺少它很難實(shí)現(xiàn)好的過(guò)度。

首先要看到，現(xiàn)在有些學(xué)生選擇教輔書(shū)是別有用心的，他們現(xiàn)在教輔書(shū)往往看重的是上面有課本習(xí)題的答案，以便在完成作業(yè)時(shí)投機(jī)取巧，這實(shí)在不可取。

除此之外，教輔書(shū)投學(xué)生所好的現(xiàn)象還有:對(duì)課本上內(nèi)容進(jìn)行過(guò)度解讀，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行保姆式的概括總結(jié)。對(duì)于這樣的內(nèi)容學(xué)生很是喜歡，因?yàn)樗麄兏械接幸蓡?wèn)困惑的這里都做出了詳細(xì)的解答。

然而，這實(shí)際上是助長(zhǎng)學(xué)生懶于思考的行為，把學(xué)習(xí)的分析、總結(jié)、反思、完善等重要環(huán)節(jié)用一個(gè)背字代替，危害非常大，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力毫無(wú)益處。對(duì)此，每個(gè)同學(xué)須有清醒的認(rèn)識(shí)，不要本末倒置，主次不分。

對(duì)于學(xué)習(xí)，課本是主，其他資料上輔，拋開(kāi)課本而一味的依賴教輔的做法是錯(cuò)誤的。同學(xué)們也不要受一些教輔的誤導(dǎo)，有些教輔書(shū)的存在是出版商利益驅(qū)使的結(jié)果。學(xué)習(xí)最終靠的是自己，過(guò)于依賴教輔而不體現(xiàn)主動(dòng)性，教輔最終就會(huì)變成拐杖，離了它，學(xué)習(xí)就無(wú)法進(jìn)行。

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