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    中班家訪記錄目的和內容-幼兒園家訪目的簡短20字

    家訪是一場教育的旅行,7月份,太原市迎澤區三晉幼兒園大班年級組開展了暑期家訪工作。

    為確保家訪工作有效進行,大班組教師開展了家訪專題研討會,分析了孩子幼兒的年齡特點、發展需求及本班幼兒發展情況,并結合暑期安全教育、心理健康教育、幼兒園暑期活動等方面,精心設計家訪內容。

    中班家訪記錄目的和內容-幼兒園家訪目的簡短20字

    老師們說:

    我們一定要認真傾聽孩子和家長的聲音,關注每個家庭的個性需求;

    要向家長傳達科學、適宜的育兒理念,營造輕松愉悅、自主積極的家庭氛圍;

    與孩子們見面時,要用多樣的互動方式與孩子建立“心連心”的溝通!

    當老師敲開孩子家門的那一刻,也敲開了孩子的心扉,愛和感動也同時彌漫而來。來到每一位小朋友的家里,迎來的是家長熱情的接待、孩子可愛的笑臉,這一瞬間,拉近了心與心的距離。

    暑假里,你每天會做哪些有趣、好玩的事情呢?

    和爸爸媽媽準備去哪里游玩呢?

    每天計劃什么時間和爸爸媽媽一起運動呢?

    孩子主動、熱情地給老師介紹自己的暑期計劃,這樣的互動讓師幼間更加親密,也讓老師們了解了每一個寶貝在暑期期間的作息安排、生活習慣、游戲方式等,以便更有針對性地提出個性化發展建議。

    老師們耐心地傾聽孩子的心聲,感受孩子的快樂,并與家長就幼小銜接問題進行深入溝通和交流,根據中班幼兒即將進入大班提出了一些切實可行的建議。例如:學習習慣的養成,提醒家長堅持親子閱讀,注重家園共育;教育孩子養成良好傾聽習慣;增強自理能力、培養交往能力等,也為幼兒順利進入大班,做好鋪墊和準備。

    家園達成一致“共護幼兒心理健康”,家長們還和老師們分享了好多走進兒童心靈的錦囊妙計!

    家長1:我們特別尊重孩子,話語權和主動權交給他們!

    家長2:每天晚上,我和孩子都會說說“我和媽媽的秘密”。

    家長3:我的寶貝還會主動詢問:“媽媽你今天開心嗎?有什么好玩的事情?”

    家長4:我們家有情緒垃圾桶,把負面情緒倒掉。

    老師也補充道:鼓勵孩子表達,家長做得非常好,同樣重要的還有傾聽。傾聽孩子的心情與感受、想法與認知、體驗與經歷……用傾聽陪伴孩子成長!

    家訪活動結束后,教師認真梳理家訪記錄,就走訪情況、發現問題、解決問題、處理結果等進行詳細記錄,完善家訪記錄表,及時分析研究并總結,以便在今后的教育教學中根據孩子的個體差異進行針對性地指導,這次家訪真正成為了一次溫暖、專業、走心的家訪。

    這個夏天,幼兒、家長、教師的心更加緊密地連在一起,讓家園攜手,用愛心、耐心、責任心去呵護每一位孩子,為孩子撐起一片湛藍的天空,陪伴孩子們健康快樂地成長。

    (責編 郗艷 通訊員 梁淼淼 助編 蘭亞丹)

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