以青春之名,擔(dān)時(shí)代之責(zé)作文800字;勇?lián)鷷r(shí)代使命,不負(fù)青春韶華作文
來(lái)源: 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)站
1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
1911年,少年周 恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范小學(xué)立下"為中華之崛起而讀書(shū)"的宏志;從1950年開(kāi)始,一群被西方媒體稱(chēng)為"衣衫襤褸、盲目亢奮"的青年開(kāi)始投入到新中國(guó)的建設(shè)當(dāng)中,涌現(xiàn)了雷 鋒、王進(jìn)喜等一大批可歌可泣的英雄人物;2020年底,嫦娥五號(hào)探月歸來(lái)。而指揮控制大廳里。隨處可見(jiàn)洋溢著自信的青春面孔。數(shù)百個(gè)關(guān)鍵測(cè)控崗位上的負(fù)責(zé)人,大多為"80后"和"90后",平均年齡僅33歲。
有人說(shuō),生活不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。你的青春該怎么度過(guò)?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,為“青春與人生規(guī)劃”的主題班會(huì)寫(xiě)一篇演講詞。
要求∶選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
2.閱讀下列材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
①人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。——
②在選擇職業(yè)時(shí),我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類(lèi)的幸福和我們自身的完美。——馬克思
③重慶腳夫冉光輝十年扛出一套房,他的成功,得益于自己付出的汗水,也得益于簡(jiǎn)單、純粹的生活。
④2020年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一沈忠芳,我國(guó)第三代防空武器系統(tǒng)總指揮,是航天事業(yè)的重要參與者、組織者和見(jiàn)證者。他的名字在過(guò)去60年里一直是絕密,一直到2022年才得以解密。(獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):高中語(yǔ)文通)淞滬會(huì)戰(zhàn)中,他曾目睹日軍轟炸家園,于是在新中國(guó)成立后他報(bào)考飛機(jī)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),渴望自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)能夠保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)空;畢業(yè)后,他投身導(dǎo)彈研制,從此隱姓埋名60余載。60年間,他參與了地空導(dǎo)彈的研制,他們一次又一次的反復(fù)試驗(yàn),克服各種困難,取得了一次又一次的成功,再也不怕西方國(guó)家的技術(shù)封鎖。他說(shuō):“人生最大的幸福,莫過(guò)于為人民的幸福奮斗。”
“人生規(guī)劃”是一個(gè)人對(duì)自己各階段發(fā)展道路的科學(xué)設(shè)計(jì)和規(guī)劃過(guò)程。高中時(shí)期是一個(gè)人由青少年向成年過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,是世界觀、價(jià)值觀的形成期,也是開(kāi)始人生規(guī)劃教育的最好時(shí)期。請(qǐng)結(jié)合上述材料內(nèi)容,從下列任務(wù)中任選一項(xiàng)完成寫(xiě)作。
(1)以學(xué)生代表身份寫(xiě)一篇國(guó)旗下講話(huà)的演講稿,表達(dá)你對(duì)未來(lái)的思考及暢想。
(2)以學(xué)生“楊中華”的身份給長(zhǎng)輩寫(xiě)一封信,談?wù)勀闳松?guī)劃的方向和理由。
要求:結(jié)合材料內(nèi)容,選好角度,確定立意,切合身份,貼合背景;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于700字。
3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》記錄的是孔子和他的四個(gè)弟子“言志”的一段話(huà)。四個(gè)弟子根據(jù)自己的個(gè)性、身份志趣、能力、社會(huì)需要等,分別對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行了規(guī)劃。
你了解自己?jiǎn)幔磕銓⑷绾我?guī)劃自己的人生?請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫(xiě)一篇文章。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
4.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
李白早年作文表述其理想“奮其智能,愿為輔弼,使寰區(qū)大定,海縣清一,希望發(fā)揮自己的能力,成為輔佐君主的大臣,使得天下安定,國(guó)家統(tǒng)一。但現(xiàn)實(shí)中他待詔翰林時(shí),卻未曾進(jìn)諫唐玄宗,這一實(shí)際與其理想不符。
對(duì)此你有何思考?請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇“人生規(guī)劃”主題班會(huì)的發(fā)言稿,體現(xiàn)你對(duì)“理想與現(xiàn)實(shí)”的認(rèn)識(shí)與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
參考答案:
1.例文:
規(guī)劃青春,一路前行
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!很高興能在這次班會(huì)上演講,今天,我演講的題目是“規(guī)劃青春,一路前行”。
人生道路,崎嶇不平,前面每段路都是一個(gè)不能預(yù)知的危險(xiǎn),也總會(huì)有荊棘密布、暗礁叢生。于是,就有的人成功了,也有的人失敗了。(獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):高中語(yǔ)文通)但是每個(gè)人的過(guò)去都不盡相同。無(wú)論是輝煌的昨天,還是不堪回首的過(guò)去,那也只能代表你昨天的奮斗、昨天的足跡、昨天的你。在今天的征途上,每個(gè)人都應(yīng)該規(guī)劃好青春,不負(fù)這花樣年華。
規(guī)劃青春,那就要珍惜人生賦予我們青春的分分秒秒,每一分,每一秒我們都要用全力去書(shū)寫(xiě),決不能浪費(fèi)與虛度,讓青春跳躍的時(shí)針、秒針每一次流逝都寫(xiě)滿(mǎn)努力和無(wú)悔,也絕不在青春這個(gè)美妙面暫,如同絢麗的煙火,的成長(zhǎng)歲月中丟失,虛度人生最美妙的時(shí)光,留下“閑白少年頭,空悲切!”的感慨。
規(guī)劃青春,那就要帶著理想的翅膀與青春共同起飛,搭乘青春之船,揚(yáng)起夢(mèng)想之帆,駛向現(xiàn)實(shí)的彼岸,我們不要害怕高處寒風(fēng)凜冽,青春的我們能看到風(fēng)光無(wú)限;也不要害怕天空烏云密布,擁有夢(mèng)想的我們能讓它彩光奪目:當(dāng)青春與夢(mèng)想同在,我們的青春必將寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)悔,我們也必將擁有一個(gè)出彩的青春。
規(guī)劃青春,那就是用青春的船載著夢(mèng)想,大文豪列夫·托爾斯泰,青年時(shí)在喀山大學(xué)讀書(shū),因成績(jī)不佳而退學(xué)。經(jīng)過(guò)一番沉痛的思考,他終于醒悟了。如果他青年時(shí)沒(méi)有幡然醒悟,沒(méi)有與昨天決裂,如今人類(lèi)也許不會(huì)有諸如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等大批精神財(cái)富吧!
當(dāng)然,規(guī)劃青春并不意味著要忘記過(guò)去,“忘記過(guò)去意味著背叛”它只是讓你把過(guò)去的成功與失敗、歡樂(lè)與淚水都融進(jìn)今天的奮斗中。“再回首”是必要的,但更重要的是回過(guò)頭來(lái),瀟灑地迎接一個(gè)嶄新的太陽(yáng)。(獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):高中語(yǔ)文通)如果總是哭泣過(guò)去,那么失去的不僅僅是昨天。摔倒了,就要有毅力再爬起來(lái),人生不就是這樣一次次艱難的跋涉,一次次壯麗的出海嗎?努力下去,前面就是“柳暗花明又一村”。
同學(xué)們,我們正值青春年華,讓我們規(guī)劃好自己的青春,自己的人生,用奮斗和不服輸來(lái)抒寫(xiě)自己的花樣年華,用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去擁抱明天的太陽(yáng)。不負(fù)青春,不負(fù)韶華,去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
【詳解】本題考查學(xué)生驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作能力。
這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。
1.分析材料。
所給材料中列舉了三個(gè)事例,第一個(gè)事例“1911年,少年周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范小學(xué)立下‘為中華之崛起而讀書(shū)’的宏志”,說(shuō)明周恩來(lái)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和志向。第二個(gè)事例“從1950年開(kāi)始,一群被西方媒體稱(chēng)為‘衣衫襤褸、盲目亢奮’的青年開(kāi)始投入到新中國(guó)的建設(shè)當(dāng)中,涌現(xiàn)了雷鋒、王進(jìn)喜等一大批可歌可泣的英雄人物”說(shuō)明這些愛(ài)國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。第三個(gè)事例“2020年底,嫦娥五號(hào)探月歸來(lái)。而指揮控制大廳里。隨處可見(jiàn)洋溢著自信的青春面孔。(獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):高中語(yǔ)文通)數(shù)百個(gè)關(guān)鍵測(cè)控崗位上的負(fù)責(zé)人,大多為‘80’后和‘90后’,平均年齡僅33歲”,說(shuō)明年輕的科技人員對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)。結(jié)合三個(gè)事例所體現(xiàn)的青年人的人生規(guī)劃和精神以及要求“有人說(shuō),生活不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
2.分析任務(wù)。
你的青春該怎么度過(guò)?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,為‘青春與人生規(guī)劃’的主題班會(huì)寫(xiě)一篇演講詞”的要求可見(jiàn),作文敘述主體是青年人,要求以“青春與人生規(guī)劃”為主題在班會(huì)上演講,那學(xué)生應(yīng)該注意演講稿的格式。既然題目要求以“青春與人生規(guī)劃”為主題,從短語(yǔ)的類(lèi)型來(lái)講,是一個(gè)并列短語(yǔ)。“青春”是寫(xiě)作對(duì)象,“人生規(guī)劃”是話(huà)題,可寫(xiě)的內(nèi)容較廣,可以寫(xiě)客觀意義上的青春,比如人生的青春;也可以寫(xiě)主觀意義上的心態(tài)年輕,陽(yáng)光、樂(lè)觀,富有朝氣等,這里的青春具有象征意義,可以用春天來(lái)形容或比喻,比如一個(gè)國(guó)家的青春。題目要求“選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字”,學(xué)生應(yīng)自擬題目并達(dá)到所要求的字?jǐn)?shù)。
【立意】
(1)青春,無(wú)畏無(wú)懼
(2)無(wú)奮斗不青春
(3)做好人生規(guī)劃,不負(fù)青春
【素材】
(1)抗擊疫情讓青年一代得到淬煉成長(zhǎng)。疫情“催化”了青年人身上的理想使命,我們不再是人們眼中“嬌滴滴的一代”,而是將一腔熱血揮灑在抗疫戰(zhàn)線(xiàn)上,書(shū)寫(xiě)時(shí)代交予我們的答卷。病房、建筑工地、交通樞紐、社區(qū)網(wǎng)格……到處都有青年突擊隊(duì)、青年志愿者的身影。年輕人挑起大梁,留下無(wú)數(shù)動(dòng)人故事。
(2)自信從容是這一代年輕人的精神風(fēng)貌。短短幾十年,滄海桑田間。我們上下齊心,一步一個(gè)腳印,逐步將社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程往前推進(jìn)。我們逐漸揮別心理落差,昂首闊步地走近世界舞臺(tái)中央。(獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):高中語(yǔ)文通)親歷中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程的當(dāng)代青年,與時(shí)代同頻共振,以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為。
(3)青春是一只飄飛的風(fēng)箏,它熱切渴望自由,渴望擺脫繩線(xiàn)的束縛,像那飛鳥(niǎo)一樣,追求自己想要的未來(lái);又因?qū)扇ブ幐械矫糟葆宥纳t疑。有時(shí)候,它靜靜地看著身旁澄澈的天空和飄飛的白云,感受微風(fēng)的輕撫和陽(yáng)光的柔情;有時(shí)候,它聆聽(tīng)著溪水的泠泠歡聲和鳥(niǎo)兒的婉轉(zhuǎn)啼鳴,為它們伴舞。就這樣,享受這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平淡淡的幸福。在大風(fēng)起時(shí),它戰(zhàn)栗著與這強(qiáng)勁的對(duì)手做殊死搏斗。或許它失敗了,不愿卻不得不離開(kāi)自己的依靠,隨風(fēng)而逝,從此開(kāi)始了在風(fēng)雨中飄搖的流浪生涯,但它卻無(wú)怨無(wú)悔,畢竟自己曾經(jīng)努力過(guò)。
2.例文:
獨(dú)上高樓,規(guī)劃人生路
——國(guó)旗下講話(huà)演講稿
同學(xué)們:
大家好!本次國(guó)旗下講話(huà),我發(fā)言的題目是“獨(dú)上高樓,規(guī)劃人生路”。
畢淑敏散文《寫(xiě)下你的墓志銘》中,一位靦腆的男孩子寫(xiě)下自己的墓志銘:這里長(zhǎng)眠著一位中國(guó)籍的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。還有一個(gè)男生說(shuō):“我的墓志銘上會(huì)寫(xiě)著——我笑過(guò),我愛(ài)過(guò),我活過(guò)……”他們?cè)陲L(fēng)華正茂的芳華,寫(xiě)下墓志銘,其實(shí)就是規(guī)劃人生,設(shè)計(jì)未來(lái),時(shí)時(shí)砥礪自己。
人生不可彩排,清晰明確的規(guī)劃,才是書(shū)寫(xiě)人生華章的如椽大筆。
就像魯迅,仙臺(tái)學(xué)醫(yī),深感民族積貧積弱,意識(shí)到醫(yī)人不如“樹(shù)人”,于是毅然決然棄醫(yī)從文。正是明確清晰的人生規(guī)劃,使文壇從此誕生一位巨擘,民族何其幸也!毛澤東雄才大略的一生,(獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):高中語(yǔ)文通)其實(shí)早已從“人生何處不青山”的誓言中出發(fā),早已從橘子洲頭的聞雞起舞、擊水中流中勾勒,早已從《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》中初現(xiàn)宏圖。習(xí)近平的家國(guó)情懷,同樣在梁家河的知青歲月里萌生,從燕趙大地(河北正定)的田間地頭、民生桑麻中經(jīng)緯,從福建的風(fēng)塵跋涉中激揚(yáng)升華。
那么,我們中學(xué)生,怎樣規(guī)劃人生呢?尤其是作為即將畢業(yè)的高中生。
聽(tīng)從內(nèi)心的召喚吧。湖南女孩鐘芳蓉,敦煌的飛天,唐人的霓裳,宋人的衣冠,洞窟里的經(jīng)卷,就是他此心安處。有了清晰的人生規(guī)劃,她將對(duì)考古學(xué)的興趣,涵養(yǎng)成“為往圣繼絕學(xué)”的高遠(yuǎn)、卓絕的志趣,從此衣帶漸寬終不悔,愿將一生獻(xiàn)宏謀。我們可以預(yù)見(jiàn),日后,縱是跋涉于戈壁,風(fēng)餐露宿于大漠,她將篤定前行,決不見(jiàn)異思遷。我們有理由相信,他一定會(huì)在考古學(xué)方面苦心孤詣,會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小。
聽(tīng)從國(guó)家的召喚吧。
2020年1月13日,“時(shí)代楷模”陳俊武先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在北京召開(kāi)。70年來(lái),中國(guó)從依靠進(jìn)口“洋油”發(fā)展成為煉油技術(shù)強(qiáng)國(guó),陳俊武功不可沒(méi)。時(shí)至今日,已經(jīng)93歲高齡的他依然出語(yǔ)堅(jiān)定:“科學(xué)家的責(zé)任,就是始終站在祖國(guó)最需要的地方。”年輕的我們,在人生規(guī)劃的時(shí)候不僅要考慮自身的完美,還要與國(guó)家發(fā)展同頻共振,要將目前的學(xué)習(xí),和日后的專(zhuān)業(yè)、就業(yè)“對(duì)接”、融入到對(duì)自身價(jià)值、家國(guó)天下的深沉思考中。
“素以為絢兮,繪事后素”,人生就是一匹素絹,決不能信筆涂鴉;而應(yīng)該胸中有丘壑,才能濃墨重彩,描繪人生的精彩畫(huà)卷。
未經(jīng)省察的人生,是渾渾噩噩的人生;人生應(yīng)該有著清晰明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì),然后凝望目標(biāo),心無(wú)旁騖,馳而不息,自然會(huì)到達(dá)無(wú)遠(yuǎn)弗屆的遠(yuǎn)方。
謝謝大家!
【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。
審題:
這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。
材料共有四則。第一則材料用比喻的形式突出了一個(gè)人在青年時(shí)期價(jià)值觀養(yǎng)成的重要性,要在青年時(shí)期做好人生規(guī)劃,明確人生的發(fā)展方向。第二則材料體現(xiàn)了人生的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)與責(zé)任,要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,即青年人在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該使人生的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值相統(tǒng)一,既追求自身的完美,又致力于人類(lèi)的幸福。(獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):高中語(yǔ)文通)第三則材料借重慶腳夫冉光輝的事例告訴大家,職業(yè)選擇無(wú)貴賤之分,只要目標(biāo)明確、埋頭苦干、不忘初心就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。第四則材料以“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一沈忠芳的事例告訴大家個(gè)人的職業(yè)選擇要與國(guó)家需要緊密結(jié)合,要為人民的幸福奮斗。
四則材料圍繞著“人生選擇”與“職業(yè)規(guī)劃”展開(kāi),啟示考生,作為新時(shí)代的青年要做好人生規(guī)劃,樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀,要將實(shí)現(xiàn)人生的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一,在投身祖國(guó)事業(yè)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。
題干部分以“人生規(guī)劃”“高中時(shí)期”“世界觀、人生觀”等關(guān)鍵詞提示學(xué)生寫(xiě)作中應(yīng)著重思考高中時(shí)期的學(xué)生要提早做好自己的人生規(guī)劃,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,明確未來(lái)的發(fā)展方向。任務(wù)一要求寫(xiě)作身份為“學(xué)生代表”,文體是“演講稿”,主題是對(duì)未來(lái)的思考及暢想。任務(wù)二寫(xiě)作身份是學(xué)生“楊中華”,文體是書(shū)信,主題是談人生規(guī)劃的方向和理由。如果選擇寫(xiě)演講稿,要注意演講稿的寫(xiě)作格式,除開(kāi)篇的稱(chēng)呼語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)之外,結(jié)尾要有結(jié)束語(yǔ)和致謝。同時(shí)要注意演講稿的語(yǔ)言要求,體現(xiàn)出新時(shí)代青年的熱忱與理性。如果選擇寫(xiě)書(shū)信,要注意書(shū)信的格式,除開(kāi)篇的稱(chēng)呼語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)之外,結(jié)尾要有“此致”“敬禮”、落款、日期等信息。另外需要注意書(shū)信的語(yǔ)言要求,以情動(dòng)人,以理服人。
寫(xiě)作時(shí),可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu),從人生規(guī)劃的內(nèi)涵,做好人生規(guī)劃的重要意義,如何做好人生規(guī)劃等角度展開(kāi)具體論證。在論說(shuō)“如何規(guī)劃人生”時(shí),可以從不同角度切入辯證分析。如規(guī)劃人生、選擇前進(jìn)方向時(shí)要以自身興趣為導(dǎo)向,結(jié)合個(gè)人的理想追求;規(guī)劃人生、選擇努力方向時(shí)要以國(guó)家的發(fā)展為宗旨,化國(guó)家所需為個(gè)人所需,擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的重任等。
在論證過(guò)程中,可以采用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法。如可以列舉錢(qián)偉長(zhǎng)秉持著“國(guó)家需要,就是我的專(zhuān)業(yè)”的信念,在“九一八”事變爆發(fā)后,棄文從理,投入科學(xué)報(bào)國(guó)的行列,用畢生精力為國(guó)家建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)的事例,論證青年一代在規(guī)劃人生方向時(shí),應(yīng)以國(guó)家為重,為國(guó)奉獻(xiàn)。也可以引用戴維斯“自己放棄了對(duì)社會(huì)的責(zé)任,就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)”的名言,論證時(shí)代青年在做人生規(guī)劃時(shí)應(yīng)志存高遠(yuǎn),勇挑重?fù)?dān)。
立意:
1.青年擇業(yè),心系國(guó)家。
2.青年立志存高遠(yuǎn),規(guī)劃人生當(dāng)謹(jǐn)慎。
3.以國(guó)家需要為導(dǎo)向,兼顧個(gè)人熱愛(ài)。
4.青年成長(zhǎng)與時(shí)代發(fā)展同頻共振。
3.例文:
我的人生規(guī)劃
轉(zhuǎn)眼間,我已站在十八歲的天空下。身處高中的我們,即將迎來(lái)人生又一次重要的選擇,直接關(guān)系到我們以后的發(fā)展道路和方向,我們應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé),對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)認(rèn)真實(shí)際良好的規(guī)劃。(獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):高中語(yǔ)文通)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看問(wèn)題,在做好學(xué)生本職工作的同時(shí),也對(duì)自己的未來(lái)做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
現(xiàn)在社會(huì)的形勢(shì),瞬息萬(wàn)變,機(jī)遇可貴也難求,我們要把握好現(xiàn)在和未來(lái)的每一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì),不斷地為自己輸入新鮮血液以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需要,不被時(shí)代淘汰。選擇志愿和職業(yè),不是一件簡(jiǎn)單的事,不僅僅考慮個(gè)人的喜歡,更重要的是,要考慮未來(lái)社會(huì)的需求,要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。追根究底,是自己必須有足夠扎實(shí)的功底。步入大學(xué),我堅(jiān)決不會(huì)讓四年青春一事無(wú)成的虛度,在積極學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)的同時(shí),增長(zhǎng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為以后投身建設(shè)社會(huì)打基礎(chǔ)。
我不是一個(gè)安于現(xiàn)狀的人,理想的職業(yè)不是醫(yī)生教師以及國(guó)家行政單位人員這類(lèi),我希望,自己能夠擁有自己的事業(yè),開(kāi)創(chuàng)自己的一片領(lǐng)域,經(jīng)營(yíng)商務(wù),能在銀行、證券、投資、保險(xiǎn)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)和企業(yè)從事相關(guān)工作的專(zhuān)門(mén)人才。當(dāng)然,這不僅需要充足的自身文化知識(shí),敏銳的市場(chǎng)洞察力,堅(jiān)韌不拔的意志力,也需要雄厚的資金,合適的政策,可貴的機(jī)遇,甚至貴人的指點(diǎn)。我會(huì)努力在大學(xué)時(shí)期將自己培養(yǎng)成一個(gè)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)際工作技能的、適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的金融、財(cái)務(wù)方面應(yīng)用型、復(fù)合型的中高層管理專(zhuān)業(yè)人才。
我理想的專(zhuān)業(yè)是金融管理類(lèi)型,這不僅與我個(gè)人理想需要相符合,也符合未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要,隨著中國(guó)加入WTO,中國(guó)在商務(wù)領(lǐng)域中改革也越來(lái)越適應(yīng)時(shí)代的潮流,因此在涉外商務(wù)領(lǐng)域、跨國(guó)公司、外資企業(yè)、進(jìn)出口公司、各類(lèi)企事業(yè)等單位的管理部門(mén)對(duì)金融和財(cái)務(wù)管理人才的要求也越來(lái)越高。我希望能通過(guò)自己的努力,更好的為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),只有把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中,與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn),才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生境界。國(guó)家的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,是青年成長(zhǎng)進(jìn)步的大舞臺(tái)。唯有在這個(gè)歷史的潮流中前進(jìn),才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):高中語(yǔ)文通)北大“90后”女生宋璽,剪掉長(zhǎng)發(fā)穿上戎裝,護(hù)航亞丁灣;云南“80后”干部李忠凱,奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng),勞累的工作讓其“白發(fā)蒼蒼”;河北保定學(xué)院西部支教群體,奔赴大漠播撒夢(mèng)想,將青春芳華綻放在祖國(guó)最需要的地方……胸懷祖國(guó)、胸懷人民,超越小我、融入大我,才能理解工作的意義、事業(yè)的價(jià)值,也才能收獲更豐盈的人生。
我希望,我選擇的未來(lái),能為祖國(guó)之需要而服務(wù),能讓我收獲更豐盈的人生。
【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
審題:
本題是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。
材料選自《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文,主要講述了弟子們?cè)诨卮鹂鬃拥膯?wèn)題時(shí)根據(jù)自己特色表達(dá)出了不同的志向。四子志向的內(nèi)容不同,具體到子路、曾皙、冉有和公西華而言,子路志在治軍,希望富國(guó)強(qiáng)民;冉有和公西華,一者志在治賦,一者志在治禮。他們都能立足現(xiàn)實(shí),腳踏實(shí)地,而曾皙深悟圣人之道,高瞻遠(yuǎn)矚,以社會(huì)大同為理想志向。他在從容得體地應(yīng)對(duì)中表現(xiàn)出高于其他三人的思想境界。
他們的志向不同,都是根據(jù)自身的特點(diǎn)來(lái)設(shè)定自己的志向,符合自身的特點(diǎn)。志向太過(guò)遠(yuǎn)大,超出自己的能力范圍,不行;志向太小,不能使自己人盡其材,大材小用,也不行;只有適合自己的,才是最好的。由此可見(jiàn),我們?cè)诖_立志向時(shí),也要實(shí)事求是,充分考慮自己的個(gè)性、身份志趣、能力、社會(huì)需要等,從而做出正確的人生規(guī)劃。
寫(xiě)作時(shí),可以首先立足于規(guī)劃的意義進(jìn)行思考:首先,有規(guī)劃才有方向,有方向才有指引,有指引才能讓人有針對(duì)性地發(fā)力、奮斗,才不會(huì)在前進(jìn)的路上迷失自我,偏離理想。其次,有規(guī)劃才有節(jié)奏,有節(jié)奏才有步驟,有步驟才能讓人更明確自己當(dāng)下的任務(wù),才不會(huì)在拼搏的過(guò)程中腳步匆亂,應(yīng)對(duì)不暇。此后,則應(yīng)重點(diǎn)針對(duì)題目中的問(wèn)題“你了解自己?jiǎn)幔磕銓⑷绾我?guī)劃自己的人生?”展開(kāi)思考,首先應(yīng)當(dāng)分析自己在個(gè)性、志趣、能力等方面的特色,以此說(shuō)明自己未來(lái)可能更適合怎樣的方向。此后,則應(yīng)針對(duì)社會(huì)國(guó)家需要,以及自己的社會(huì)責(zé)任展開(kāi)思考,說(shuō)明我們?cè)谧鋈松?guī)劃的時(shí)候,不能僅僅考慮自身,而應(yīng)將個(gè)人興趣與社會(huì)需要充分結(jié)合起來(lái),變興趣為志趣,成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有所為的人。
立意:
1.樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。
2.不忘初心堅(jiān)持,方能夢(mèng)想成真。
3.三軍可以?shī)Z帥,匹夫不可奪志。
4.志向高遠(yuǎn)才能收獲成功人生。
4.例文:
扎根現(xiàn)實(shí)的理想之樹(shù)才枝繁葉茂
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
關(guān)于“人生規(guī)劃”的問(wèn)題,我想每個(gè)人都會(huì)有自己的想法,都會(huì)對(duì)自己的人生進(jìn)行擘畫(huà)。今天我和大家分享的看法是“扎根現(xiàn)實(shí)的理想之樹(shù)才枝繁葉茂”。
有人說(shuō):“沒(méi)有理想的人生形同行尸走肉的空殼。”乍聽(tīng)此言,似乎有點(diǎn)夸大其詞,其實(shí)冷靜想一想,這話(huà)從另一個(gè)角度說(shuō)明了理想在一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展中,在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值中所發(fā)揮的作用。(獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):高中語(yǔ)文通)古今中外,不論是建功立業(yè)的成功者,還是失意落寞的悲情者,他們都以自己的方式跋涉在把理想變成現(xiàn)實(shí)的路上。項(xiàng)羽以“吾將取而代之”的理想抗秦斗劉,盡管落得自刎烏江的悲劇下場(chǎng),但是,他為了實(shí)現(xiàn)“霸天下”的理想,始終奔走在征途上的壯舉值得我們學(xué)習(xí);少年杜甫立下“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”的宏愿,然后用雙腳丈量大地,心懷天下,兼濟(jì)蒼生,雖然生活很苦,但是永不言棄地追尋,為后世樹(shù)立了標(biāo)桿;“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”的錚錚誓言,足見(jiàn)以命相搏、為國(guó)赴死的大義擔(dān)當(dāng)……
同學(xué)們,放眼世界,不管是王侯將相,還是鄉(xiāng)野村夫,每一個(gè)人能夠活出人生的滋味、綻放出光彩,都源于他們?yōu)樽约捍_立了人生的理想,然后矢志不渝地追尋。不過(guò),在把理想變成現(xiàn)實(shí)的路上,不可能一帆風(fēng)順,這樣或那樣的苦難挫折與考驗(yàn)不可避免。遇到“難于上青天”的崇山峻嶺、濁浪排空浩浩湯湯的激流險(xiǎn)灘時(shí),是望洋興嘆、止步不前,還是攻堅(jiān)克難、勇往直前,決定了我們能不能走得更遠(yuǎn)、飛得更高。
“理想很豐滿(mǎn),現(xiàn)實(shí)太骨感。”這話(huà)多少帶有戲謔的成分。但是,它也從另一個(gè)側(cè)面道出了理想與現(xiàn)實(shí)往往會(huì)發(fā)生悖反的殘酷。同學(xué)們,我們生活在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)代,實(shí)現(xiàn)理想,充分地調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性積極而為固然重要,但是外在的條件有時(shí)候也會(huì)在我們逐夢(mèng)的路上設(shè)置障礙。此時(shí),我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)?為國(guó)爭(zhēng)光的體育健兒是我們學(xué)習(xí)的榜樣,驚艷世界的科技工作者是我們的楷模;用血肉之軀筑起鋼鐵長(zhǎng)城的戍邊戰(zhàn)士為我們樹(shù)立了高標(biāo)。
同學(xué)們,青春有我,不負(fù)芳華。要飛得更高,我們就應(yīng)該從自我出發(fā)立下鴻鵠之志。有了明確的目標(biāo),我們更應(yīng)該踔厲奮發(fā)、篤行不怠。只有只爭(zhēng)朝夕,理想之樹(shù)才能枝繁葉茂、碩果累累!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
審題:
這是一道敘事類(lèi)材料作文題。
從情境材料探討的話(huà)題看,它是李白的故事為引子,討論是理想方面的問(wèn)題。就材料的內(nèi)容而言,它包含兩個(gè)部分:前半部分講李白早年時(shí)立下以己之力兼濟(jì)天下、安邦定國(guó)的志向;后半部分談李白的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)與理想似乎脫節(jié)。由此可見(jiàn),理想與現(xiàn)實(shí)的背離給李白帶來(lái)的打擊是很大的。事實(shí)上李白的痛苦也在于此,他理想太高蹈,行動(dòng)跟不上,輾轉(zhuǎn)中陷于蹉跎。基于此,根據(jù)材料可以思考的角度有:人生規(guī)劃時(shí)該如何確立自己的理想;如何把理想變成現(xiàn)實(shí);要讓理想之花嬌艷燦爛,我們當(dāng)如何精耕細(xì)作。
李白的故事提供很多思考的空間,而由此提出的寫(xiě)作任務(wù)則劃定了言說(shuō)的方向與范圍:發(fā)言稿,明確了文章的體式,寫(xiě)作時(shí)必須按照發(fā)言稿的格式行文;“人生規(guī)劃”的主題班會(huì),(獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):高中語(yǔ)文通)限定了發(fā)言的對(duì)象和內(nèi)容;“理想與現(xiàn)實(shí)”的認(rèn)識(shí)與思考,明確了文章要表達(dá)的中心。寫(xiě)作時(shí)只有把這三個(gè)要求落到實(shí)處,文章才符合要求。
這樣,本文寫(xiě)作時(shí),根據(jù)材料提供的話(huà)題提出文章的觀點(diǎn)——確立人生的理想應(yīng)該實(shí)事求是,只有這樣理想見(jiàn)過(guò)積極努力之后才有可能變成現(xiàn)實(shí);接著,把觀點(diǎn)與材料對(duì)接,從理論上進(jìn)行分析;然后,用觀點(diǎn)觀照現(xiàn)實(shí),擺事實(shí)講道理進(jìn)一步闡述實(shí)事求是地確立理想和踏踏實(shí)實(shí)地行動(dòng)的重要性;最后,回到當(dāng)下,論述在求學(xué)和成長(zhǎng)的路上,我們?cè)摯_立什么樣的理想,在理想明確之后該如何行動(dòng)。
立意:
1.想要實(shí)現(xiàn)理想,就得付諸實(shí)際行動(dòng),用勇氣照亮前進(jìn)之路。
2.理想之路上,難免有難以越過(guò)的坎,智慧地迂回,可以更好地前進(jìn)。
3.倘若通過(guò)探尋發(fā)現(xiàn)自己的理想不切實(shí)際,應(yīng)該及時(shí)修正。
寫(xiě)在最后
歡迎大家“留言&轉(zhuǎn)發(fā)”,我們一起堅(jiān)持!