我的中專時(shí)代張春艷_我的中專時(shí)代張小龍
“6月1日起，全省高中一、二年級(jí)，初中一、二年級(jí)，中職學(xué)校一、二年級(jí)和小學(xué)六年級(jí)復(fù)學(xué)復(fù)課……”半個(gè)月前，河北省教育廳發(fā)布的這則關(guān)于學(xué)校復(fù)課的消息著實(shí)讓孩子、家長(zhǎng)和老師都激動(dòng)了一番。“神獸”要?dú)w籠了，家長(zhǎng)們?cè)陂L(zhǎng)出一口氣的同時(shí)，也隱隱有點(diǎn)擔(dān)心，孩子能否收心完成從網(wǎng)課到學(xué)校課堂的轉(zhuǎn)換？網(wǎng)課期間的不足能否在學(xué)校補(bǔ)上來(lái)？燕都融媒體記者就此進(jìn)行了采訪。
家長(zhǎng)：欣喜之余也有擔(dān)憂
石家莊市民劉霞的兒子今年上六年級(jí)，想到孩子6月1日就要回到學(xué)校上課了，劉霞的心里一下子覺(jué)得輕松了很多。“終于要回學(xué)校了，早就盼著這一天了。”劉霞說(shuō)，3個(gè)多月的網(wǎng)課，孩子雖然一直跟著老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)，但跟線下的學(xué)校課堂比，還是差了很多。“上網(wǎng)課、對(duì)答案都要用到電腦、手機(jī)，以往我家孩子很少玩游戲，這回上網(wǎng)課可是給他提供了機(jī)會(huì)，不僅利用課間玩游戲，甚至還被我抓到課上偷玩游戲，這膽子越來(lái)越大了！”說(shuō)起這事，劉霞到現(xiàn)在還氣憤不已。 除了玩游戲，劉霞覺(jué)得孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也不如以前認(rèn)真了，總想敷衍了事。“在家學(xué)習(xí)終究沒(méi)有學(xué)校課堂的氛圍，對(duì)孩子的約束也不夠。而且我白天要上班，沒(méi)有時(shí)間管他。這樣下去可怎么行！”此外，劉霞更加擔(dān)心的還有孩子的視力，“天天看電腦、手機(jī)，孩子的視力明顯下降，還是趕緊回到學(xué)校課堂上去吧。”
對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，讓孩子復(fù)課，回到學(xué)校的課堂上，絕對(duì)是一件盼望已久讓人欣喜的事情。但高興之余，家長(zhǎng)們也有些擔(dān)憂。
市民趙女士表示，自己的孩子專注力不好，網(wǎng)課期間學(xué)習(xí)效果很不理想。她擔(dān)心復(fù)課后孩子學(xué)習(xí)會(huì)跟不上。市民王先生則擔(dān)心班里孩子太多，在防疫上存在風(fēng)險(xiǎn)。
學(xué)校：準(zhǔn)備工作周密，各有特色
針對(duì)學(xué)生復(fù)課的準(zhǔn)備，記者采訪了石家莊多家小學(xué)、中學(xué)，發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)校都全力以赴，做了充足的準(zhǔn)備，但每個(gè)學(xué)校又都有自己獨(dú)特的做法。
▲中華南大街小學(xué)的老師們?cè)跒閺?fù)課做準(zhǔn)備。
石家莊一小學(xué)的教育處主任秦女士告訴記者，對(duì)于馬上就要開(kāi)學(xué)的六年級(jí)學(xué)生，學(xué)校在原來(lái)班級(jí)的基礎(chǔ)上把每班學(xué)生再分到兩個(gè)教室，變成A、B兩班，這樣每班不超過(guò)30人，學(xué)生之間能保持足夠的間距。同時(shí)還規(guī)劃了學(xué)生進(jìn)校的路線和學(xué)生在學(xué)校相對(duì)固定的活動(dòng)區(qū)域。避免交叉感染。另外，學(xué)校給每個(gè)教室都配備了消毒噴壺等消毒設(shè)施。
中華南大街小學(xué)的教導(dǎo)主任趙素芳則表示：“為了讓孩子更好地適應(yīng)課堂，我們開(kāi)學(xué)后會(huì)把每節(jié)課的課堂時(shí)間調(diào)整成30分鐘，這樣孩子們的課間就變成了20分鐘，他們可以有充裕的時(shí)間喝水、上廁所。這樣能更好地進(jìn)行疫情防控，也能讓孩子們的情緒更加舒緩。”
因?yàn)槌跞透呷饲耙呀?jīng)開(kāi)學(xué)，因而，面對(duì)即將到來(lái)的初一、初二和高一、高二的復(fù)課，各中學(xué)的準(zhǔn)備工作相對(duì)來(lái)說(shuō)更從容系統(tǒng)。
▲中華南大街小學(xué)的老師們?cè)跒閺?fù)課做準(zhǔn)備。
“為保障開(kāi)學(xué)后正常的教育教學(xué)秩序。上一批學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)我們就制定了周密的方案。每天三次測(cè)體溫，錯(cuò)時(shí)上下學(xué)，錯(cuò)時(shí)午餐，錯(cuò)時(shí)上廁所，在校內(nèi)進(jìn)行閉環(huán)管理。在餐廳，每個(gè)班都在固定的時(shí)間、固定的樓層、固定的區(qū)域就餐，每個(gè)學(xué)生都有固定的買飯窗口和固定的餐位，學(xué)生使用自己的餐具，就餐時(shí)同向間隔1米。食堂把好食品安全關(guān)，并保證飯菜始終是熱的。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們精細(xì)安排初一、初二、高一、高二的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，每天全校學(xué)生分19個(gè)批次入學(xué)和放學(xué)，每個(gè)年級(jí)都有自己上學(xué)和放學(xué)的路線，有自己的作息時(shí)間表。”石家莊市第44中學(xué)黨委書(shū)記李建茹告訴記者，“河北省開(kāi)學(xué)核查條件規(guī)定，水管安裝比例不低于40：1，我們達(dá)到了30：1。”
據(jù)了解，為了迎接學(xué)生回學(xué)校，44中制作了《44中防控疫情工作指南》指導(dǎo)教師做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，老師們還精心制作了一些小視頻，如《44中學(xué)生來(lái)相會(huì)》、《六一，你有一份禮物》，內(nèi)容包括校園景色展示、防疫知識(shí)、復(fù)課指南等，這些視頻都發(fā)到了學(xué)校的微信公眾號(hào)上，對(duì)學(xué)生表達(dá)了溫暖的期待，讓學(xué)生看到學(xué)校的積極準(zhǔn)備，以便放心地回到學(xué)校。
老師：會(huì)根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況調(diào)整教學(xué)
▲中華南大街小學(xué)的老師們?cè)跒閺?fù)課做準(zhǔn)備。
“對(duì)開(kāi)學(xué)之后的教學(xué)，我們年級(jí)的老師也進(jìn)行了商量。我們會(huì)利用一周時(shí)間把前面網(wǎng)課講過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，了解學(xué)生的掌握程度，再根據(jù)情況補(bǔ)充。計(jì)劃把新課和復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行，但新課會(huì)放慢速度。”對(duì)于網(wǎng)課到線下學(xué)校課堂的銜接，一位小學(xué)六年級(jí)老師表示，孩子們從居家到學(xué)校的過(guò)渡需要時(shí)間，而且孩子們已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)叛逆的心理，所以在復(fù)課以后的日子，老師會(huì)更加注重教學(xué)的方式方法，在傳授知識(shí)的同時(shí)，讓孩子們快樂(lè)地過(guò)完小學(xué)生活。
其實(shí)，在孩子們到校復(fù)課之前，學(xué)校的老師已經(jīng)做了很多準(zhǔn)備。中華南大街小學(xué)的教導(dǎo)主任趙素芳說(shuō)，目前，老師們已經(jīng)把學(xué)校的教室、操場(chǎng)都布置成孩子們回來(lái)時(shí)的狀態(tài)，對(duì)于疫情防控也演練過(guò)3次。“六年級(jí)課本的復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，新授課內(nèi)容相對(duì)較少。開(kāi)學(xué)后老師們會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)隨時(shí)調(diào)研、調(diào)整，努力讓孩子們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)最后一段小學(xué)時(shí)光。”趙素芳說(shuō)。
石家莊市第44中學(xué)的語(yǔ)文教師張春艷則表示，學(xué)校老師在集體研討確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，就已充分考慮到學(xué)生的線上接受能力以及復(fù)課后知識(shí)的鞏固和銜接，做出了相關(guān)預(yù)案。復(fù)課后，老師會(huì)研究班級(jí)群體學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并做出評(píng)判，給不同班級(jí)授課時(shí)，根據(jù)評(píng)判結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)群等反饋學(xué)生在校情況；發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上困難，及時(shí)給予有效幫助。同時(shí)以班級(jí)活動(dòng)為抓手，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立學(xué)習(xí)信心。
（燕都融媒體記者盧偉麗）
