幼兒園小班家訪工作總結(jié),小班新生家訪總結(jié)與反思

為保證幼兒園新生入園工作平穩(wěn)有序地開展，緩解小班新生幼兒的入園焦慮情緒，讓家長更深入地了解幼兒園的教育理念，幫助彼此建立信任感，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的家園共育。鄭州市金水區(qū)第五幼兒園教育集團(tuán)組織開展小班家訪活動(dòng)，用真心換取真心，用溫暖守護(hù)溫暖。

September

開學(xué)季，你好

在走進(jìn)一個(gè)個(gè)家庭之前，黨支部書記何林杰同志發(fā)起號(hào)召，充分發(fā)揮黨員優(yōu)秀教師“傳”、“幫”、“帶”作用，帶領(lǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的黨員骨干教師深入班級，就家訪相關(guān)事宜進(jìn)行指導(dǎo)，分享經(jīng)驗(yàn)，要求大家備好“家訪課”，確保家訪工作取得實(shí)效。

HELLO , 九月

面對面交流

一場溫情的走訪是愛與責(zé)任的不斷延伸。一聲聲問候、一張張笑臉……在輕松愉悅的氛圍中，老師們初步了解了孩子在家的生活習(xí)慣、興趣愛好以及家庭教育的方法。同時(shí)，老師們也向家長提出倡議：臨近開學(xué)，要幫助孩子們合理安排作息時(shí)間，以良好的面貌迎接幼兒園生活的到來。

我們有話說

家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，是幼兒園教育的重要合作伙伴。良好的家園合作，更是守護(hù)孩子們健康、快樂、茁壯成長的前提與關(guān)鍵。相信通過本次家訪，每個(gè)人都收獲滿滿，幼兒園和家庭做足準(zhǔn)備，為小班新生順利入園保駕護(hù)航！

五幼-小一

“通過家訪，我們較全面的了解到孩子的思想狀況，家庭狀況，個(gè)性特點(diǎn)，行為習(xí)慣等，并積極聽取了家長對我們學(xué)校辦學(xué)班級管理生活服務(wù)的認(rèn)可和建議，收獲頗大，也讓我們老師與家長在教育上產(chǎn)生了共鳴，得到了啟發(fā)，激發(fā)了家長，老師，幼兒三者間的互動(dòng)，使家園關(guān)系縮短了距離，形成了良好的合作伙伴關(guān)系。”

五幼-小二

“在溫情的家訪氛圍中，孩子、家長與老師之間的信任與尊重得以交換，幼兒園教育與家庭教育深切交融，大家的心更加緊密相連。家長們紛紛表示，家訪真是一場久旱逢甘霖的及時(shí)雨，播灑在家園兩地。同時(shí)，深深地感受到家校配合的重要性，孩子的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，作為老師會(huì)和家長共同努力培育出身心健康的好孩子!”

五幼-小三

“班級教師帶著對新生幼兒的期待，整裝出發(fā)，通過談話交流、師幼互動(dòng)，彼此之間增進(jìn)了解。在輕松和諧的氛圍下，讓幼兒與老師彼此留下美好印象、建立信任，與家長也進(jìn)行了一次面對面的交流，為幼兒后續(xù)來園減少入園焦慮做好了充足的準(zhǔn)備。家訪活動(dòng)是一座橋，一端連著家庭，一端連著幼兒園，走進(jìn)家庭，感受幼兒的生活。讓我們攜手同行，讓愛傳遞，讓夢起航。”

五幼-小四

“新生家訪是真切地讓老師和孩子家長們在正式入園前來一場面對面交流，在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，與家長坐下來聊聊天，和孩子們拉近距離，多了一份人情味，也是最直接了解孩子們的基本情況，建立與家長朋友密切地合作關(guān)系，更好的在今后的班級工作中制定出適合孩子成長發(fā)展的計(jì)劃。”

十一幼-小一

“家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們可以充分了解幼兒在家里的生活習(xí)慣，為幼兒講解我們美麗的幼兒園，使幼兒對上幼兒園充滿美好的憧憬，拉近彼此之間的距離，為我們更好的開展家園共育提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”

我們相信，

美好的初遇，

讓接下來的教育更有溫度！

我們的故事，

從這個(gè)盛夏正式開啟……