集體備課經(jīng)典語(yǔ)錄—教師認(rèn)真?zhèn)湔n的經(jīng)典語(yǔ)錄

光明社教育家刊文：警惕！集體備課，正演變成折騰教師的又一形式主義！不少學(xué)校規(guī)定教師集體備課：定時(shí)間，定地點(diǎn)，不能遲到，不能早退，按時(shí)刷臉打卡，說白了，就是把老師隨時(shí)都“囚”在辦公室，不能有絲毫的松懈和動(dòng)彈，這實(shí)際上就是一種以“集體備課”之名而實(shí)行的“集體辦公”，也就是“坐班制”……成了折騰老師的新形式。看圖：

刊文

替一線老師說話

學(xué)校為何安排教師集體備課？

校長(zhǎng)的心目中：集體力量大，三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮；集體備課體現(xiàn)的是集體智慧。所以，如果某學(xué)科老師集中起來，蹲在辦公室備課，必定會(huì)備好課，讓備課上個(gè)很高的層次，接下來，上課必定超過諸葛亮！

校領(lǐng)導(dǎo)看到老師們聚集到一起，在那兒熱烈討論，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，老師們有時(shí)候，還很激動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)自然高興了，這是搞學(xué)問呢！多熱鬧；校領(lǐng)導(dǎo)一旦看到老師們分開，在辦公室里單打獨(dú)斗備課，低頭不語(yǔ)，校領(lǐng)導(dǎo)就感覺不痛快！沒工作熱情！

在一起很熱鬧，有工作氛圍；單打獨(dú)斗跟偷懶差不多，所以，校領(lǐng)導(dǎo)讓大家集體備課，還要刷臉打卡……

集體備課，能夠體現(xiàn)出榜樣引領(lǐng)的作用，老師們學(xué)習(xí)新理論，新教法；同時(shí)，還能跟教學(xué)高手直接交流！高手現(xiàn)場(chǎng)介紹給其教學(xué)竅門……尤其對(duì)年輕教師成長(zhǎng)，好處多多；1是讓年輕教師不再自高自大，認(rèn)識(shí)到自己的不足，距離成功還很遙遠(yuǎn)，自己還年輕，務(wù)必多多學(xué)習(xí)；2是讓年輕教師及其他普通教師學(xué)追有目標(biāo)，學(xué)有榜樣！不再盲目亂抓一氣；3是年輕教師太嫩了，看到教學(xué)熟練的教學(xué)高手，自然佩服得五體投地！接下來，俯下身子加油干！

集體備課為何會(huì)成為折騰老師的新形式？

為集體備課而集體備課，為好看而好看……尤其在集體備課的具體內(nèi)容上，只是命令大家聚集到一塊兒而已。

集體備課耽誤老師們?nèi)粘＝虒W(xué)工作，包括鉆研教材，備課，上課，批改作業(yè)，跟學(xué)生談話，獨(dú)立思考的時(shí)間……集體備課硬生生打斷了老師們教學(xué)的正常順序、思路！只要求大家聚到一塊兒集體備課，其他事兒一律做不了！

教學(xué)工作屬于個(gè)體活動(dòng)，跟集體沒半點(diǎn)關(guān)系。集體備課只體現(xiàn)出熱鬧，領(lǐng)導(dǎo)滿意而已……集體備課剛開始的時(shí)候，大家還能認(rèn)真準(zhǔn)備，有點(diǎn)兒成果，不久，變成大家湊在一塊兒玩一玩，開開玩笑，啥事兒辦不了，啥問題解決不了！走過場(chǎng)而已！

集體備課會(huì)有哪些負(fù)面影響？

校領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)正確，只要搞個(gè)活動(dòng)，總認(rèn)為只有優(yōu)點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)，進(jìn)而領(lǐng)導(dǎo)只聽到拍馬屁的聲音，聽不到，也不樂意聽反面意見，促使領(lǐng)導(dǎo)愈發(fā)固執(zhí)起來，總以命令、不容置疑的方式安排其他活動(dòng)……老師們感覺正確得執(zhí)行，不正確也得執(zhí)行，就按領(lǐng)導(dǎo)要求辦！所以，集體備課讓老師們很不自在。

接著，集體備課變?yōu)辇堥T陣：老師們集合到一起，即可東家長(zhǎng)，李家短，王家的姑娘一個(gè)眼……東拉西扯，沒正事兒！白白浪費(fèi)了大把時(shí)光，老師們哪里還有時(shí)間做教學(xué)的具體工作嗎？

集體備課，還讓一些名義上的優(yōu)秀老教師現(xiàn)了原型，本來是大家學(xué)習(xí)的榜樣，是普通教師學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。結(jié)果：主講人搞得一塌糊涂！就像不學(xué)無(wú)數(shù)的人，教了半輩子書，也沒教出個(gè)樣子來！讓普通教師情何以堪？

最終，老師們每到集體備課，就應(yīng)付了事，進(jìn)而做其他事情亦如此！嚴(yán)重影響了其他工作正常開展。

真沒用

網(wǎng)友說：

網(wǎng)友一：真正切切的大實(shí)話，集體備課就是瞎折騰！本來期待思想的火花碰撞，提升教育教學(xué)能力，但后來變味了！只有一個(gè)字：累！

網(wǎng)友二：給老師留一張寧?kù)o的辦公桌，有多難？

網(wǎng)友三：教學(xué)，是一種極具個(gè)人魅力、個(gè)人能力、個(gè)人知識(shí)、個(gè)人特點(diǎn)的腦力活動(dòng)，沒可比性，沒所謂的一致性！集體備課，恰恰無(wú)視甚至背離這些特點(diǎn)，要求千篇一律。純屬折騰！

怎么辦？

集體備課不可頻次太高，一學(xué)期最多2次，重點(diǎn)篇目，重點(diǎn)改革任務(wù)……有真東西的時(shí)候，再搞集體備課！如果沒有啥變化，沒有重點(diǎn)，沒改革任務(wù)……老師們就各自備各自的課，不要集合到一起，互相打攪了！個(gè)人備課為主，適合自己的才是最好的！

校領(lǐng)導(dǎo)不可起哄，要按照教學(xué)的規(guī)律辦事兒。教學(xué)本來屬于個(gè)體活動(dòng)，不適合搞集體活動(dòng)，所以，領(lǐng)導(dǎo)盡量別搞集體備課的，不要折騰老師！集體備課只剩下折騰老師的味道了，其他其他意義一概沒有！

再次為光明社教育社點(diǎn)贊！在領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)集體備課一片贊美之聲之時(shí)，光明教育社非常冷靜，及時(shí)給校領(lǐng)導(dǎo)打了一針清醒劑！集體備課千萬(wàn)別走偏了，不可成為折騰老師的又一形式！

獨(dú)立思考是上策

總之，集體備課適當(dāng)開展，要少而精，讓老師做足準(zhǔn)備，再參加；如果沒什么新意，就不要舉辦集體備課了！校領(lǐng)導(dǎo)要搞清楚集體備課的意義。千萬(wàn)別把集體備課搞成新形式主義！要知道：形式主義害死人啊！

大家怎么看？