家長(zhǎng)的教育能力包括,家長(zhǎng)交流教育孩子方法

家長(zhǎng)教育能力

教育子女，不但要有科學(xué)的觀念和知識(shí)，而且必須具有把這些觀念和知識(shí)運(yùn)用于家庭教育實(shí)踐的能力，主要包括:了解子女、分析情境、選擇和運(yùn)用教育方法以及自我調(diào)控等方面的能力。

1.了解子女能力。

了解子女是教育子女的前提。家長(zhǎng)必須采取民主、平等的態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、談話、研究書面材料等方法，從思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)、人際交往等方面去了解子女;不但對(duì)其吃、穿、用、興趣愛(ài)好和日常行為等現(xiàn)象了如指掌，而且對(duì)他在想些什么、干些什么、常和哪些人交往等等，也能有所了解;尤其是對(duì)進(jìn)入少年期的子女，應(yīng)懂得如何與其溝通，縮短心理距離，建立正常的親子關(guān)系。

2.分析情境能力

家長(zhǎng)的教育機(jī)智，在很大程度上取決于對(duì)情境的分析，包括對(duì)家庭生活情境、孩子行為情境、自己與子女互動(dòng)情境、家庭成員活動(dòng)與交往情境等等的分析，還包括對(duì)教育情境的選擇和教育時(shí)機(jī)的把握。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力。

家長(zhǎng)與孩子溝通，對(duì)孩子進(jìn)行教育，都離不開(kāi)語(yǔ)言的交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、生動(dòng)、親切、幽默的語(yǔ)言與孩子交談。要營(yíng)造一個(gè)傾聽(tīng)的氛圍，學(xué)會(huì)與孩子促膝談心的藝術(shù)。尤其在進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，要盡量運(yùn)用贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、商量、勸喻、信任、肯定等語(yǔ)言方式，避免采用惡言、侮蔑、責(zé)備、壓制、強(qiáng)迫、威脅、哀求、抱怨、賄賂、諷刺等錯(cuò)誤的語(yǔ)言方式。

4.選擇和運(yùn)用教育方法能力。

家庭教育的方法甚多，在什么情境下采用什么教育方法，在哪一個(gè)年齡階段變換教育方式，如何針對(duì)孩子的不同表現(xiàn)具體運(yùn)用某一種方法方式，這些技能是家長(zhǎng)所必須掌握的;家長(zhǎng)掌握這些技能達(dá)到熟能生巧的程度，就是具有了教育藝術(shù)。

5.自我調(diào)控能力。

家長(zhǎng)在日常的生活、工作和教養(yǎng)子女活動(dòng)中，成功與失敗、順利與挫折、歡樂(lè)與憂愁相互交織，如何積極地去面對(duì)和調(diào)節(jié)，需要有較強(qiáng)的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自己調(diào)控的能力。特別是在自己身處逆境、經(jīng)歷挫折與失敗、承受痛苦乃至絕望，遇到子女不敬不孝或出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)都不能忘記自己是教育者。因此，自我調(diào)控能力尤其重要。