海南省東方教育局-年檢復檢的申請

■ 本報記者 張文君

特約記者 方宇杰

9月8日，東方學子胡迪慧懷著激動的心情，來到中南大學報到。胡迪慧畢業于西南大學東方實驗中學，今年她考上心儀的大學，就讀臨床醫學專業。說起高中這3年，她內心充滿了感激，“好成績離不開學校過硬的教學質量、良好的教學環境。”

近年來，東方市持續推進“教學質量提質年”行動，以建設教育強市、打造海南西南部文化教育中心為目標，不斷加大教育投入，深化推進教育綜合改革，加快教育資源均衡配置，教育教學質量及保障水平持續提升，逐步實現東方孩子從“有學上”向“上好學”的階段性轉變。

東方市第三實驗學校今年9月順利開學，圖為校園一角。校方供圖

聚力義務教育優質均衡發展

6月，東方四更中心學校在“2023年東方市中小學藝術展演比賽”中，大合唱《刀馬旦》等多個節目榮獲鄉鎮組一等獎，取得了新突破。

這離不開東方市鐵路小學教師的用心指導。4月，東方首次組建鐵路中學教育集團、西南大學東方實驗中學教育集團、鐵路小學教育集團等3個中小學教育集團，采取“1+2”組建方式，即一所優質學校為集團總校、2所相對薄弱學校為集團分校，促進義務教育優質均衡發展。

“我們主要幫扶四更中心學校和三家中心學校。”鐵路小學教育集團副理事長兼秘書長郭躍建說，集團確定了同步設置職能部門、同步制定工作計劃、同步開展教育教學活動等“六個同步”工作理念，深化改造薄弱學校的管理架構，解決了四更中心學校職能部門不健全的問題，“我們還派出10多名鐵路小學教師，每周2至3次前往兩所學校教學指導，并在線開展教研等活動，幫助其提升教育教學質量。”

“集團化辦學就是為了進一步優化教育資源配置，充分發揮優質學校的輻射、引領、示范作用，擴大優質教育資源的覆蓋面。”東方市教育局局長文英飛說，采取“優質學校+弱校”集團化辦學途徑，實現辦學管理、教師隊伍、課程教學等一體化，逐步縮小城鄉校際間的差距。

同時，東方積極與重慶巴蜀中學、海南中學等省內外優質學校開展結對活動，著力打造“質優+名校+名師”優質特色發展示范學校，實現優質學校倍增。

特殊教育方面，該市在全省率先開辦特殊教育幼兒園，適齡殘疾兒童少年入學率達100%，東方特殊教育學校被教育部評為全國教育系統“先進集體”；專門教育方面，在全省率先開辦專門教育。

“我們積極探索‘常規教學+法治教育+職業教育+養成教育’專門教學體系，實行全封閉式、半軍事化、寄宿制管理，破解‘問題‘少年管理難題。”東方感恩學校校長符興勇說。

近5年來，東方各級財政累計投入11.5億元，新（改擴）建15所公辦幼兒園，提供學位4110個，實現公辦幼兒園鄉鎮全覆蓋；新建4所學校，新增學位9600個，全面消除“大班額”。“我們完成110所學校校園附屬設施建設，完成36個義務教育學校‘薄弱環節改善與能力提升’建設類項目，大力改善辦學條件。”文英飛說。

9月1日，東方新建的第三實驗學校和第六幼兒園順利開學，新增3040個城區學前和義務教育階段學位。

打造精良、高素質教師隊伍

“現在的崗位，讓我可以更好發揮價值，為東方教育事業作貢獻！”9月8日，東方八所中學辦公室副主任兼初一歷史老師文莎說。

2021年8月，根據“市管校聘”人事制度，八所中學組織了競聘活動。文莎申請競聘學校辦公室副主任崗位和初中歷史教師崗位。經過素質評定、綜合業績等4個方面的評定，她成功競聘上崗。“‘市管校聘’制度在教職工中形成能上能下、能進能出、優勝劣汰的用人機制，極大調動了教師的工作積極性。”她說。

2020年，東方正式啟動中小學教師人事制度改革工作，持續深化“市管校聘”改革。“截至去年底，已完成17所學校的改革工作，建立起教師良性流動的常態機制，優化教師隊伍結構。”東方市教育局副局長邱麗紅說，“市管校聘”致力于教師隊伍市域內統一管理、統一使用、合理配置，實現教師從“學校人”到“系統人”的轉變，激發了教師干事創業活力，鍛造出品德優良、專業精湛、結構合理的教師隊伍。

東方實施“名師領航”工程，發揮名師工作室帶動作用。“一方面為東方培養一批師德好、專業素質強的骨干教師隊伍，一方面發揮工作室的示范、引領、輻射作用。”東方中學數學教師張強利說。據了解，張強利是省“515人才工程”人選、省課題指導專家、省科研骨干，2020年9月，張強利數學智慧課堂教學研究工作室成立。“目前已培養出5位市級骨干教師、2位省級骨干教師、2位省E類人才，同時工作室成員發表的論文、教學案例等多次獲得省級以上獎項。”他說。

東方今年5名教師獲評省級特級教師，目前共有13個名師工作室。此外，東方堅持“引育并舉”，通過面向全國引進骨干教師、公開招聘特崗教師、開展訂單式定向鄉村教師培養錄用計劃等方式，建立教師隊伍補充長效機制，有編必補，逐步解決城鄉教師結構性缺員問題。5年來，該市面向全國引進骨干教師37人，特崗教師286人，公開招聘教師978人；培育了5名特級教師，省級學科帶頭人5人，省級骨干教師54人。

教學質量得到全面提升

534.13分！這是東方今年中考的總平均分，比去年高出了37.18分，系13年來取得的最好成績。

這是近年來東方優化教學提質增效的有力證明。“我們注重教師的專業能力提升培訓，大力開展校本研訓活動，比如組織開展集體備課、人人公開課等，推進教研活動制度化、常態化、實效化開展。”東方市教育教學研究培訓中心主任黃燁說。

該市堅持“集體備課為載體，人人公開課為主線，課堂教學為主陣地，評課議課為抓手”的特色教研，打好人人公開課、片區教研聯盟、未來課堂三維教研的“組合拳”，助推各級各類教育質量齊頭并進，營造“人人抓教學、全員管質量、比學趕幫超”的良好教學生態。

教科研成果取得新突破。近日，西南大學東方實驗中學教師王國魁主持的《中學跨學科教研模式研究》榮獲2023年度教育部重點立項課題；近3年來，東方有18節優質課入選全國“基礎教育精品課”“部優課”，2次獲得全省基礎教育優秀科研成果和教學成果評審一等獎；2023年，10項省級規劃課題、7項省優小課題、38項市級小課題順利結題。

據悉，東方的國家義務教育質量監測24項評價指標大幅提升，16項指標在全省排位靠前，如學生學習興趣、大課間活動等達到“優秀”等級，奮力推動該市教育躋身全省“第二方陣”。（本報八所9月9日電）