花徑教育(知乎誰學(xué)過林巨的花徑課)

分別，千山萬水。不分別，心心相依。

—讀《無分別的愛》有感

無分別的愛，是以圓滿人格為目標(biāo)，養(yǎng)育自己和養(yǎng)育孩子的學(xué)問。以圓滿人格為目標(biāo)，養(yǎng)育自己，需要時(shí)時(shí)看見，表達(dá)，理解，允許，相信，幫助，平衡，發(fā)展自己的欲望和策略（心），需要時(shí)時(shí)和自己的心在一起。

可是，人生的苦難在于心的流浪，因?yàn)楦鞣N標(biāo)準(zhǔn)束縛了我們的思想，我們的感受。苦難的人生，源于不斷鑄造的外在標(biāo)準(zhǔn)，我們和我們自己的心，隔著千山萬水?？墒牵瑳]有規(guī)矩不成方圓。作為一個(gè)社會(huì)人，如何能做到不失本心又不逾矩，在欲望中行走又不迷失方向，這是一門藝術(shù)。

林老師認(rèn)為，夫妻關(guān)系高于親子關(guān)系。夫妻關(guān)系和睦才是對(duì)孩子最大的愛。我認(rèn)為，夫妻關(guān)系和睦是對(duì)祖先優(yōu)秀品質(zhì)最大的傳承，是對(duì)父母最大的孝順，也是給孩子樹立的最好的榜樣，更是對(duì)自己對(duì)生命的包容和究竟。

書中還提到單重心軌道，生命只有一個(gè)重心，我是很好很棒的，我是沒有問題的。隨著生命的日漸長(zhǎng)大成熟，重心越來越穩(wěn)。單重心的孩子，童年漫長(zhǎng)。當(dāng)一個(gè)人的自愛自重會(huì)充分尊重時(shí)，他愛他重自然會(huì)和諧發(fā)展出來。單重心的孩子，內(nèi)在高評(píng)價(jià)，外在低執(zhí)著，能建立起屬于自己的思維模式和價(jià)值觀模式的生命。而孩子對(duì)生命內(nèi)在的高評(píng)價(jià)只能源于父母。作為父母，我們要純粹的欣賞生命本身的美麗，給到孩子足夠的滋養(yǎng)。不能封印孩子的人生，我們要去標(biāo)準(zhǔn)化。

如何做到無分別的愛？需要在事上修，心上練。知行合一，知行一體。

林巨老師創(chuàng)立的花徑教育為什么取名為花徑？讀到書的最后面，才知道答案。在祖先慈悲的智慧澆灌之下，所生長(zhǎng)出來的一條充滿詩意的花徑。這條花徑能幫助生命在一個(gè)新的時(shí)代，從一個(gè)新的視角更好的理解生活費(fèi)更好的行走在人生之路。

書中提到，林老師在2004年創(chuàng)業(yè)初期，有幸系統(tǒng)閱讀南懷瑾老師的著作。這些著作喚醒了他生命中沉睡的智慧和情感，開啟了他對(duì)傳統(tǒng)文化的深入研究。所以，我也決定接下來系統(tǒng)研讀南師的書。