花徑教育(知乎誰學(xué)過林巨的花徑課)
分別,千山萬水。不分別,心心相依。
—讀《無分別的愛》有感
無分別的愛,是以圓滿人格為目標(biāo),養(yǎng)育自己和養(yǎng)育孩子的學(xué)問。以圓滿人格為目標(biāo),養(yǎng)育自己,需要時(shí)時(shí)看見,表達(dá),理解,允許,相信,幫助,平衡,發(fā)展自己的欲望和策略(心),需要時(shí)時(shí)和自己的心在一起。
可是,人生的苦難在于心的流浪,因?yàn)楦鞣N標(biāo)準(zhǔn)束縛了我們的思想,我們的感受。苦難的人生,源于不斷鑄造的外在標(biāo)準(zhǔn),我們和我們自己的心,隔著千山萬水??墒牵瑳]有規(guī)矩不成方圓。作為一個(gè)社會(huì)人,如何能做到不失本心又不逾矩,在欲望中行走又不迷失方向,這是一門藝術(shù)。
林老師認(rèn)為,夫妻關(guān)系高于親子關(guān)系。夫妻關(guān)系和睦才是對(duì)孩子最大的愛。我認(rèn)為,夫妻關(guān)系和睦是對(duì)祖先優(yōu)秀品質(zhì)最大的傳承,是對(duì)父母最大的孝順,也是給孩子樹立的最好的榜樣,更是對(duì)自己對(duì)生命的包容和究竟。
書中還提到單重心軌道,生命只有一個(gè)重心,我是很好很棒的,我是沒有問題的。隨著生命的日漸長(zhǎng)大成熟,重心越來越穩(wěn)。單重心的孩子,童年漫長(zhǎng)。當(dāng)一個(gè)人的自愛自重會(huì)充分尊重時(shí),他愛他重自然會(huì)和諧發(fā)展出來。單重心的孩子,內(nèi)在高評(píng)價(jià),外在低執(zhí)著,能建立起屬于自己的思維模式和價(jià)值觀模式的生命。而孩子對(duì)生命內(nèi)在的高評(píng)價(jià)只能源于父母。作為父母,我們要純粹的欣賞生命本身的美麗,給到孩子足夠的滋養(yǎng)。不能封印孩子的人生,我們要去標(biāo)準(zhǔn)化。
如何做到無分別的愛?需要在事上修,心上練。知行合一,知行一體。
林巨老師創(chuàng)立的花徑教育為什么取名為花徑?讀到書的最后面,才知道答案。在祖先慈悲的智慧澆灌之下,所生長(zhǎng)出來的一條充滿詩意的花徑。這條花徑能幫助生命在一個(gè)新的時(shí)代,從一個(gè)新的視角更好的理解生活費(fèi)更好的行走在人生之路。
書中提到,林老師在2004年創(chuàng)業(yè)初期,有幸系統(tǒng)閱讀南懷瑾老師的著作。這些著作喚醒了他生命中沉睡的智慧和情感,開啟了他對(duì)傳統(tǒng)文化的深入研究。所以,我也決定接下來系統(tǒng)研讀南師的書。
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