西方音樂(lè)教育—音樂(lè)生最吃香的專業(yè)

近年來(lái)音樂(lè)教育越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視，但是總體的音樂(lè)水平和世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家的音樂(lè)水平相比還有很大的差距。雖然每個(gè)人接受的音樂(lè)教育方法不近相同，但大多數(shù)都是從小被逼學(xué)習(xí)。今天，小編收集了世界上音樂(lè)比較發(fā)達(dá)的幾個(gè)歐美音樂(lè)強(qiáng)國(guó)的音樂(lè)教育方法，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我們主要差在音樂(lè)啟蒙教育上面。這些國(guó)家的教育方法不一定全適合，但有許多值得借鑒的地方。分享給大家。

奧地利：不少家長(zhǎng)在孩子3-4歲時(shí)就送孩子去學(xué)音樂(lè)。幼兒園老師也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行一些音樂(lè)啟蒙教育，如讓孩子分辨狗叫、鳥鳴、汽車轟鳴等日常生活中的不同聲音；教他們兒歌并隨著節(jié)拍做動(dòng)作；讓他們聽(tīng)一段音樂(lè)，來(lái)區(qū)別歡樂(lè)和悲傷。不過(guò)這些還不屬于義務(wù)教育的范疇。

奧地利法律規(guī)定，6歲以上的孩子必須接受音樂(lè)教育，教學(xué)大綱對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的也有詳細(xì)規(guī)定。奧地利的義務(wù)音樂(lè)教育為9年，針對(duì)6歲至15歲的孩子，任務(wù)是幫助學(xué)生開(kāi)啟進(jìn)入音樂(lè)世界的大門，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的重要性和意義，并向其傳授相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。

學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的音樂(lè)教學(xué)后，拿起樂(lè)譜能唱、能奏、能舞；聽(tīng)完音樂(lè)會(huì)、看一場(chǎng)歌劇，能說(shuō)出點(diǎn)道道，就達(dá)到了音樂(lè)教育的目標(biāo)。

俄羅斯：由于鋼琴教育很容易過(guò)分地強(qiáng)調(diào)技巧訓(xùn)練，對(duì)于這種情況，俄羅斯的教師是非常注意的，尤其是在初級(jí)階段，從一開(kāi)始彈琴的時(shí)候，教師就要求學(xué)生能彈出富于表現(xiàn)的音色來(lái)，讓兒童們?cè)隈雎?tīng)音樂(lè)的同時(shí)，必須要有某種感受，或是某種體會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)表現(xiàn)上產(chǎn)生出敏銳的感受。

德國(guó)：在德國(guó)的音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)鋼琴，通常必須先完成13年的普通教育，獲得，才能參加入學(xué)考試。入學(xué)之后的課程分為兩種，一種是為將來(lái)想成為一般的中學(xué)教師的學(xué)生開(kāi)設(shè)的。四、五年后，畢業(yè)考試合格的人，就可以拿到了。除此之外，還有一種獨(dú)奏課程的教育，是為那些想成為鋼琴演奏家的人而設(shè)的。對(duì)于為想當(dāng)鋼琴教師的學(xué)生而開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)教程，一般除了主課和基本樂(lè)理與合奏課外，還要學(xué)習(xí)鋼琴教學(xué)法，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鋼琴教育史、演奏法的發(fā)展、鋼琴教育的理論與實(shí)踐等課程。

匈牙利：在匈牙利，所有的器樂(lè)教育都是由國(guó)家組織的，這種學(xué)校，除了一部分有獨(dú)立的建筑物外，大都附設(shè)在全國(guó)的各級(jí)學(xué)校或文化館中。在入校之前，必須要有一年時(shí)間的準(zhǔn)備時(shí)期，與其它國(guó)家不同的是，他們只開(kāi)發(fā)節(jié)奏感和聽(tīng)音的能力及學(xué)習(xí)音樂(lè)所必須的讀與寫的基礎(chǔ)要素，而并不使用樂(lè)器。

美國(guó)：美國(guó)學(xué)習(xí)鋼琴的兒童數(shù)量并不是特別多，除非父母對(duì)子女抱有極大的希望，否則一般開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)間，都在上學(xué)以后。另一方面美國(guó)對(duì)個(gè)人創(chuàng)造性的強(qiáng)調(diào)，使兒童自己都有很大的獨(dú)立性，大部分情況都是只要學(xué)生自己覺(jué)得失去了興趣，家長(zhǎng)也就不再勉強(qiáng)，也就停止學(xué)習(xí)。

但是美國(guó)有他們自己的音樂(lè)，而且能夠用鋼琴?gòu)椬喑鰜?lái)。當(dāng)孩子們接受過(guò)一段時(shí)間古典音樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練后，就會(huì)輕易地把他們自己的音樂(lè)也就是爵士樂(lè)或布魯斯等加以改編，進(jìn)行演奏。因此在美國(guó)式的教材中，爵士樂(lè)風(fēng)格的作品占有很大的比重。由于這些并不是由外國(guó)輸入，而是美國(guó)自己的音樂(lè)，孩子們一直都是在這種音樂(lè)的伴隨之下成長(zhǎng)的，所以對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的兒童來(lái)講，是比較容易接受的。

在美國(guó)的音樂(lè)界，競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈，每年都舉辦數(shù)量非常多的比賽，為優(yōu)秀的人才創(chuàng)造出很多成名的機(jī)會(huì)。年輕的鋼琴家們，在地域性的比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)后，就可以向更大的音樂(lè)比賽挑戰(zhàn)了。眾多的比賽對(duì)學(xué)生的積極性起到了很強(qiáng)的推動(dòng)作用。

法國(guó)：巴黎國(guó)立音樂(lè)學(xué)院1795年將皇家歌唱學(xué)院和國(guó)立音樂(lè)學(xué)校合并后組成的學(xué)校。每年大約只要繳納150美元注冊(cè)費(fèi)即可，其它全是免費(fèi)的。學(xué)生們根據(jù)自己的年齡（從10歲到成年），像在普通學(xué)校一樣，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)在這里接受全面的教育。

而在兒童進(jìn)入音樂(lè)學(xué)院之前的指導(dǎo)，則是由私立音樂(lè)學(xué)校或私立的小型音樂(lè)學(xué)校，以及各地的鋼琴教師來(lái)完成的。鋼琴系的學(xué)生除了要學(xué)習(xí)視奏、視唱練耳、伴奏和室內(nèi)樂(lè)等課程外，大部分都要學(xué)習(xí)和聲和對(duì)位法等課程，同作曲系的學(xué)生一樣，學(xué)習(xí)有關(guān)作曲的知識(shí)和寫作的技巧，這是法國(guó)鋼琴教育中最突出的特一。

從這些案例中，我們不難看出，西方國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)非常重視音樂(lè)啟蒙和基礎(chǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。這也是我們比較欠缺的部分。

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