育賢教育機(jī)構(gòu),育賢是哪個(gè)學(xué)校的私立

近日，濟(jì)南市教育局公布了2023年度濟(jì)南市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項(xiàng)目擬立項(xiàng)名單。

濟(jì)南市育賢第一幼兒園成功立項(xiàng)

百舸爭(zhēng)流，奮楫者先

根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展2023年度濟(jì)南市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)的通知》（〔2023〕227號(hào)）要求，經(jīng)過(guò)學(xué)校申報(bào)、區(qū)縣推薦、專家評(píng)審、市教育局審核，育賢第一幼兒園申報(bào)的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“游戲化·項(xiàng)目式：全環(huán)境立德樹(shù)人背景下幼兒園“樂(lè)趣”園本課程的建構(gòu)與實(shí)施”在全市各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)、幼兒園302個(gè)申報(bào)項(xiàng)目中脫穎而出，成功立項(xiàng)。

心有所信，方能遠(yuǎn)行

深化落實(shí)教育教學(xué)改革，做有品質(zhì)的學(xué)前教育，是育賢一幼對(duì)教育教學(xué)改革工作的不懈追求。幼兒園以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，充分發(fā)揮濟(jì)南市園本教研示范園的引領(lǐng)作用，積極響應(yīng)市教育局基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)的總體規(guī)劃和要求，在“幼兒為本、游戲?yàn)檩d，自主為要、發(fā)展為旨”的教育理念引領(lǐng)下，申報(bào)了此改革項(xiàng)目，旨在實(shí)踐中構(gòu)建起全方位、多維度、開(kāi)放性、立體化的全面發(fā)展、五育并舉的課程體系，讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)、探索、感知中豐富內(nèi)心，滿足個(gè)性成長(zhǎng)與發(fā)展。

深耕不輟，砥志研思

自2017年加入市園本教研示范園的隊(duì)伍中以來(lái)，育賢一幼以園本課程研究為依托，找準(zhǔn)課程體系的定盤(pán)星，激活課程建構(gòu)的生長(zhǎng)點(diǎn)，提高課程實(shí)施的行動(dòng)力，不斷的研磨調(diào)整幼兒園課程框架結(jié)構(gòu)，以幼兒為基、教師為本，固本強(qiáng)基、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，形成了全環(huán)境立德樹(shù)人背景下的“樂(lè)趣”課程體系。

隨著課程改革的不斷深入，育賢一幼不斷優(yōu)化課程建設(shè)思路，以全環(huán)境育人為依托，基于兒童的視角，采用游戲化、項(xiàng)目式的方式實(shí)施樂(lè)趣課程，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展；轉(zhuǎn)變教師的課程理念，提升教師課程開(kāi)發(fā)創(chuàng)生意識(shí)；促進(jìn)課程目標(biāo)、過(guò)程、評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)與完善，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；牢握“全環(huán)境”的資源融合，促進(jìn)幼兒園與家庭、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)文化的多方共育，在錨定育人方向的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)和思維方式的變革。

下一步育賢一幼將以項(xiàng)目立項(xiàng)為契機(jī)，從全環(huán)境立德樹(shù)人的角度出發(fā)，深挖“樂(lè)趣”課程內(nèi)涵，秉承“樂(lè)中有同、趣而存異”課程構(gòu)建理念，堅(jiān)持“全納、適宜、多元”課程構(gòu)建原則，基于“五育并舉”“五育融合”的課程建設(shè)思路，實(shí)施“樂(lè)”啟“趣”導(dǎo)的課程內(nèi)容，采用游戲化、項(xiàng)目式的“樂(lè)趣”課程實(shí)施模式，以開(kāi)放的姿態(tài)、開(kāi)放的課程，讓幼兒達(dá)到精神的豐富與心靈的充盈！