湖南中旗教育;湖南梓學(xué)教育

原標題：城鄉(xiāng)互動助脫貧 資源共享促均衡——市教育局組織集寧新區(qū)實驗小學(xué)與察右中旗巴音小學(xué)開展課堂同頻互動

近日，在市教育局的關(guān)注下，經(jīng)過市教研室精心準備，集寧新區(qū)實驗小學(xué)與察右中旗巴音小學(xué)課堂教學(xué)同頻互動課如期開通。這是市教育局深入貫徹落實黨的十九大報告關(guān)于“堅持精準扶貧、精準脫貧‘注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合’，扶智的教育扶貧是阻斷代際相傳的治本之策”精神實質(zhì)的一項具體實踐，也是不斷推進我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享和普及，達到全面提升教師教育教學(xué)能力，全面提高各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，全面促進教育均衡發(fā)展的重要舉措。

市教育局黨組書記、局長李琮，副局長寶音達來、王哲，察右中旗政府副旗長鄭東平，察右中旗教育局負責(zé)人，市教研室、市電教儀器站、集寧區(qū)教育局負責(zé)人，分別在察右中旗巴音小學(xué)和集寧新區(qū)實驗小學(xué)參加同頻互動啟動儀式并聽課。

在啟動儀式上，王哲講話說，“同頻互動”是利用信息化手段把優(yōu)質(zhì)資源同步傳送到各個學(xué)校，實現(xiàn)異地或同城學(xué)校師生在線同頻互動教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研、在線學(xué)習(xí)等，解決了學(xué)校師資力量不足、質(zhì)量不高的問題。對于推進地區(qū)間、校際間優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提升各學(xué)校教師教學(xué)水平和教育質(zhì)量,推動教育均衡發(fā)展，促進教育公平具有重要意義。

王哲指出，目前我市教育還存在著不平衡和不充分的問題，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村學(xué)校之間的教學(xué)資源還不均衡，硬件設(shè)施、圖書資源、教育環(huán)境，特別是城鄉(xiāng)之間教師素質(zhì)差距很大。為了給鄉(xiāng)村學(xué)校注入新的更大的活力，切實關(guān)注每一個孩子的健康成長，就要充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一平臺，發(fā)揮名校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，借助同頻互動的形式，實現(xiàn)資源共享。

王哲說，市教育局將以全市域內(nèi)優(yōu)秀初中和小學(xué)為核心學(xué)校，依托市本級管理平臺，改造和利用現(xiàn)有條件，開通校際間教學(xué)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)教研、在線學(xué)習(xí)等“同頻互動”。先行試點，逐步擴展到區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校，實現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。同時還要組織市旗兩級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和優(yōu)秀青年教師在市級資源平臺上開設(shè)網(wǎng)上名師工作室、提供優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程。平臺搭建起來后，“同頻互動”學(xué)校和市旗兩級教研部門需做出更為細致的安排和設(shè)計，一切工作都要以學(xué)生為主，從學(xué)校的實際出發(fā)，把工作落到實處；運行一段時間后要及時回頭看并作出總結(jié)，從而進一步優(yōu)化這一模式。城鄉(xiāng)校際之間“同頻互動”是一種很好的均衡教育資源模式，集寧新區(qū)實驗小學(xué)和察右中旗巴音小學(xué)要認真運作，做好樣板工程，為進一步在全市推廣帶個好頭。

啟動儀式結(jié)束后，集寧新區(qū)實驗小學(xué)音樂教師楊琳為兩校學(xué)生共同上了一節(jié)精彩的音樂課《田園隨想》。課上，楊老師指導(dǎo)和帶領(lǐng)兩校學(xué)生進行歌曲吟唱、伴樂朗誦、舞蹈表演、古箏演奏。學(xué)生認真聽課，積極互動，興趣盎然，熱情高漲。

兩校教師和學(xué)生精彩的“同頻互動”贏得了聽課嘉賓的高度稱贊。

編輯：其木格、曉敏

審核：周曦、白曉東