華聲在線6月10日訊(記者 蔡奧 通訊員 李旭林 )吳必芳，鳳凰縣安井小學一名普通的農村教師。時間匆匆，轉眼間他已農村教育10多年。雖熱愛教育事業(yè)，深愛大山里的孩子，但養(yǎng)家糊口的責任也曾讓他徘徊。“看到別人出去打工一年賺四五萬，相當羨慕。

2011年前，鳳凰縣和其他不少農村一樣，長期存在鄉(xiāng)村教師“下不去，留不住，干不好”的現象，嚴重制約了鄉(xiāng)村教育的進一步的發(fā)展。

短短4年時間，鳳凰縣在農村教育建設上發(fā)生翻天覆地的變化。如今，吳必芳每月能拿到工資和補助共3300元，“我感覺現在農村教師待遇條件比城鎮(zhèn)教師好多了!”他接受央視《焦點訪談》采訪時高興地說道。

鳳凰縣究竟有何法寶?6月9日晚，央視《焦點訪談》以“好政策留住鄉(xiāng)村教師”為主題，深入鳳凰縣多個村小學校，零距離采訪了多名鄉(xiāng)村教師，以老師們的切身感受展現了新時期下鄉(xiāng)村教師生活和工作環(huán)境的巨大變化，展現了鄉(xiāng)村教師榮譽感的歷史性提升，共振了“鄉(xiāng)村教師春天來臨了”的時代心聲。

“從2011年起，鳳凰縣按照困難程度最大，最遠，最艱苦程度進行劃分的辦法，最邊遠教學點老師每個月最多可以領到1400塊錢補貼，鄉(xiāng)村教師安心從教，城鎮(zhèn)教師“回流”鄉(xiāng)村甚至主動申請調到鄉(xiāng)村任教，已經成為一種可喜的現象。”鳳凰縣縣長趙海峰介紹說。

鳳凰縣農村教師津補貼政策的實施以來，使全縣教師隊伍建設取得了實實在在的效果。農村學校教師要求調動到城鎮(zhèn)或城鎮(zhèn)周邊學校的人數逐年下降，特別是臘爾山片區(qū)學校，從以往每年近百人申請調動，下降到現在的十幾人申請調動。同時，還出現了教師競聘去村小教書現象。許多教師主動要求去村小任教，如三拱橋學區(qū)、米良學區(qū)骨干教師主動申請到邊遠村小任教;阿拉學區(qū)等部分學校不得不采取村小老師競爭上崗的方法，從多名教師中選出優(yōu)秀的教師前往村小任教。

據悉，近年來我省在切實提高鄉(xiāng)村教師待遇、改善鄉(xiāng)村教師工作和生活環(huán)境、整體提升鄉(xiāng)村教師隊伍素質上，推出了很多實實在在的舉措，如農村教師公轉房建設，公費定向培養(yǎng)農村中小學教師，鄉(xiāng)村教師生活補助等，在全國都產生了一定的影響，2014年5月，教育部還以湖南為現場，召開了推進鄉(xiāng)村教師生活補助工作經驗交流會。

為加快農村教育發(fā)展，2008至2014年，鳳凰縣共投入4億余元，實施45所合格學校建設。2015年以“農村學校標準化”和“城鄉(xiāng)教育信息化”為著力點，投入9000多萬元，實施合格學校建設和薄弱學校改造15所，并配齊配足相應的教育教學設備，竭力推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。