中新網吳忠4月30日電 題：寧夏紅寺堡：閩寧“牽手”讓移民子女教育結出“幸福果”

　　記者 于晶

　　寧夏吳忠市紅寺堡區是全國最大的易地生態移民集中安置區，23萬移民從西海固8縣區遷徙而來。多年來，紅寺堡區秉持“教育一人、改變一家”的樸素信念，將教育擺在優先發展的戰略地位，在教育布局規劃、財政資金投入、資源配置保障上全力傾斜，只為給移民子女鋪就一條優質、公平的教育之路。

　　教育要發展，師資是關鍵。年輕的紅寺堡區教師隊伍活力充沛，卻也急需經驗豐富的教師“傳幫帶”。閩寧教育協作框架的搭建，為這片土地注入了強勁的教育活力。

　　紅寺堡區與福建惠安縣十所學校“一對一”結對，300多人次福建教師跨越山海前來支教，他們不僅帶來了精彩紛呈的課堂教學，更將沿海地區先進的教育教學理念、方法毫無保留地分享給當地教師。與此同時，紅寺堡區也積極選派教師前往福建學校跟崗學習、參加培訓，這種“雙向交流”機制如同橋梁，讓先進的教育理念在紅寺堡區落地生根、開花結果。

　　福建支教老師莊小敏便是這支“教育先鋒隊”中的一員，有著20多年教齡的她，來到紅寺堡區后，迅速被學生們“苦學”的精神所打動。清晨五點多，校園里就已傳來朗朗書聲，孩子們刻苦求學的模樣讓她既心疼又欣慰。面對這份熾熱的求知欲，她因材施教，調整教學方式，著重培養學生的自主學習能力。物理老師俞秋玲同樣積極投身支教工作，她深度參與物理學科的集體備課、教研組會，與當地年輕教師共同探討教學難題，分享教學經驗，為年輕教師的成長助力。

　　據悉，紅寺堡區通過新建、擴建學校，將初中和高中集中到縣城，鄉鎮小學畢業生根據劃片全部對口直升城市初中，讓更多孩子享受到優質教育資源。同時，推行“強校+弱校”“城區校+農村校”的城鄉教育集團化辦學模式，成立3個教育集團，輻射城鄉1.1萬余名學生，實現校區間師資動態優化、課程全域共享、資源無差別供給。

　　如今的紅寺堡區，尊師重教蔚然成風，“學在紅寺堡”的品牌效應日益凸顯。2021年本科升學率突破40%后持續攀升，2024年高考一本和二本上線率分別達到13.7%和53.3%。