在中國，專業(yè)的養(yǎng)老護理員缺口巨大。這背后是眾多老人對專業(yè)照護的渴望，是無數(shù)家庭對優(yōu)質(zhì)養(yǎng)老服務(wù)的期盼。養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)正從“需求側(cè)”倒逼“供給側(cè)”改革。據(jù)悉，在該學院所在的上海靜安區(qū)，60歲以上老年人口數(shù)占比已超40%。

　　黃群表示：“通過建立雙向賦能的校企協(xié)同育人機制，推動教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈進一步深度融合，將一線的最佳實踐提煉成教學標準，真正實現(xiàn)同頻共振的產(chǎn)教融合新生態(tài)。”據(jù)悉，一方面，一線的養(yǎng)老護理師帶著專業(yè)技能和實踐案例走進課堂，把“適老化改造”“認知癥照護”“智慧養(yǎng)老系統(tǒng)運維”等前沿課題植入教學，將寶貴的行業(yè)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為生動的教學資源，傳授專業(yè)的養(yǎng)老護理技巧；另一方面，教師帶著學術(shù)視角進駐養(yǎng)老機構(gòu)，在校企聯(lián)合教研的“實景課堂”中認識專業(yè)、融合課程建設(shè)。

　　據(jù)悉，今后，學校將積極構(gòu)建符合市場需求的養(yǎng)老人才崗位能力圖譜，設(shè)置“基礎(chǔ)模塊+專業(yè)模塊+拓展模塊”的彈性結(jié)構(gòu)課程體系，建立課程動態(tài)更新機制，定期組織行業(yè)專家對課程內(nèi)容進行評估修訂，確保教學內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)發(fā)展保持同步，適應(yīng)行業(yè)快速迭代需求。同時，學校將聚焦智慧照護、健康監(jiān)測、適老化改造等關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域開展應(yīng)用研究，通過建立“產(chǎn)學研用”協(xié)同創(chuàng)新機制，加速技術(shù)成果的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，力求形成可推廣的標準化解決方案。

　　當日，上海行健職業(yè)學院與上海大學生命科學學院簽署專業(yè)共建協(xié)議，雙方將在課程開發(fā)、師資共享、科研合作等方面開展深度合作。校方與上海市第三康復醫(yī)院、上海(閔行)養(yǎng)老服務(wù)能力建設(shè)基地以及相關(guān)企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建產(chǎn)教融合實踐基地。“職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展血脈相連。”余文君希望，在探索智慧養(yǎng)老教育領(lǐng)域的人才培養(yǎng)過程中，上海行健職業(yè)學院立足靜安區(qū)的產(chǎn)業(yè)體系需求，深化產(chǎn)教融合，以“政校行企”協(xié)同機制創(chuàng)新與 AI技術(shù)賦能，為養(yǎng)老事業(yè)注入動能。

　　在當日活動中，上海行健職業(yè)學院人工智能專業(yè)、軟件技術(shù)專業(yè)、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)等教師團隊自主研發(fā)的“康寶”智能體亮相。據(jù)悉，“康寶”智能體目前已完成高血壓和糖尿病兩大慢性病的問診與知識問答功能開發(fā)，每種疾病積累超800條專業(yè)語料庫，涵蓋癥狀自查、用藥指導等高頻場景。“‘康寶’設(shè)計的初衷就是讓老人更健康、讓學生更會照顧人。與通用模型相比，它更垂直、更精準，從癥狀識別到用藥建議均符合醫(yī)學規(guī)范，進一步解決康養(yǎng)場景的‘最后一公里’問題。”智慧康養(yǎng)與教育學院潘太健介紹。

　　據(jù)悉，本次活動由靜安區(qū)教育黨工委、靜安區(qū)教育局指導，上海行健職業(yè)學院主辦。(完)