中新網北京5月23日電(記者 邵萌)今年畢業季，論文與AI技術的碰撞再度成為熱門話題。近日，麥可思研究院發布的一份調查報告顯示，盡管多數教師認可AI在論文寫作中的輔助價值，但如何規范使用、避免過度依賴，已成為亟待解決的現實問題。

　　如今，大學生使用AI工具輔助論文寫作已越發普遍。報告顯示，對于學生使用AI寫論文，21%的受訪教師持支持態度，58%的教師表示視情況而定，僅21%明確反對。

　　在被問及本科生畢業論文撰寫存在哪些問題時，46%的教師認為學生“過度依賴AI生成內容”。

　　高校教師在論文指導與審查過程中如何辨別AI生成內容？報告稱，64%的教師會檢查論文整體邏輯與語言風格的一致性，這也是受訪教師辨別AI生成內容的最主要手段；其次是通過問答考查學生對研究內容的熟悉程度(51%)。

　　值得關注的是，報告顯示，41%的教師會使用專業AI檢測工具。然而，檢測工具的局限性也不容忽視。據媒體報道，《荷塘月色》等經典作品曾被誤判為AI生成，而部分大學生原創內容則被標記為AI生成。這體現出目前的AI檢測技術還不夠完善，單純依賴工具容易對原創內容進行誤判。

　　除了技術應用帶來的挑戰，關于畢業論文本身的存廢爭議也從未停止。上述報告顯示，受訪高校師生中近半數(47%)支持取消畢業論文，超三成(31%)明確反對取消畢業論文。

　　報告提到，本科論文與培養目標脫節是高校師生支持取消論文的最主要的原因。數據顯示，支持取消論文的高校教師中，80%認為畢業論文與培養目標脫節，學生群體中這一比例也達到66%。

　　本科生論文質量低是高校師生支持取消畢業論文的第二大主因。數據顯示，受訪教師中75%認為本科生論文存在臨時拼湊、粗制濫造的情況，應該取消；在學生群體中，該比例為44%。

　　談及還可以用何種方式進行畢業考核，報告顯示，75%的學生希望學校采用實踐項目類，例如畢業設計、創新成果轉化，如專利、創業項目等形式進行畢業考核。此外，課程研究類(如課程論文、調研報告等)和職業技能類(如實習報告、職業技能認證、資格證書、行業競賽等)考核也有較多學生支持，選擇比例分別為44%、42%。

　　不過，報告也提到，從目前的實際情況看，僅有41%的教師表示本校構建了更具彈性的考核體系。其中采用實踐項目類對學生進行畢業考核的比例最多，達69%。職業技能類、課程研究類等考核方式各占39%、28%。

　　報告指出，當前高校師生圍繞本科畢業論文的討論，實質折射出高等教育評價體系與時代需求的互動發展。當AI技術重塑知識生產方式，就業市場對實踐能力也提出了更高要求，高校需要以“多元評價”打破“唯論文”的單一標尺，讓不同成長路徑的學生都能在適配的評價體系中鍛煉核心能力。